第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学设计 教材 统编版必修中外历史纲要上 授课班级 高一 教学目标 1. 了解西汉和东汉的建立、发展过程以及重要历史事件。 2. 认识西汉和东汉在政治、经济、文化等方面的重要成就。 3. 理解统一多民族封建国家的巩固对中国历史发展的重要意义。 教学重难点 1. 重点：西汉的文景之治、汉武帝的统治措施、东汉的光武中兴。 2. 难点：理解西汉和东汉时期的政治制度、经济发展以及民族关系对统一多民族封建国家的巩固作用。 教学方法 讲授法、讨论法、多媒体教学法 教学过程 新课导入 通过展示西汉和东汉的相关图片或视频，引起学生的兴趣，提出问题引导学生思考，如：你对西汉和东汉有什么了解？ 一、西汉的建立与“文景之治” 1、西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 2、“文景之治”：西汉文帝、景帝时期，尊奉黄老无为思想，采取“轻徭薄赋”、“与民休息” 的政策，经济明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 3、西汉初期的统治（汉承秦制，有所损益） （1）政治：①中央：三公九卿。 ②地方：郡国并行制。 ③王国问题初步解决：汉景帝“削藩”和平定“七国之乱”。 （2）经济：采取“轻徭薄赋”、“与民休息”政策，出现“文景之治”。 （3）思想：尊奉黄老无为思想。 二、西汉的强盛 1、加强中央集权 （1）政治：①颁行“推恩令”，削弱诸侯王的势力。 ②设置中朝，加强皇权，削弱丞相权力。 ③实行察举制，确立新的官吏选拔制度。 ④设置刺史，负责对郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。 ⑤任用酷吏，严厉打击社会势力的不法行为。 （2）经济：①改革币制，将铸币权收归中央。 ②盐铁官营，官府垄断盐、铁的生产和销售。 ③推行均输平准，国家插手并经营商业贸易。 ④抑制工商业者，颁布算缗、告缗令，向他们征收财产税。 （3）思想：罢黜百家，独尊儒术。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。 2、巩固边疆，开疆拓土 （1）北击匈奴，设立河西四郡。 （2）派张骞出使西域，开辟了中西交通道路。 （3）公元前60年，设置西域都护府，管理西域。 （4）加强对东南沿海和西南少数民族地区的管理。 三、东汉的兴衰 1、王莽政权（公元9—23年） （1）背景：西汉后期，政治黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流亡， 社会动荡不安。 （2）时间：公元9年，王莽篡汉，改国号为新，西汉灭亡。 （3）结果：改革措施不切实际，社会矛盾更加激化，农民起义颠覆新朝。 2、东汉的建立与“光武中兴” （1）东汉的建立：公元25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称西汉。 （2）东汉光武帝加强统治的措施 政治上 ①增强尚书台的作用；②严格控制外戚干政； ③裁并机构，裁剪官吏，节省开支；④整顿吏治，惩处贪污腐败。 经济上 ①恢复西汉的三十税一制；②清查全国垦田、户口数量；③释放奴婢。 思想上 提倡文教，重视儒学。 （3）结果：政局稳定，经济发展，史称“光武中兴”。 3、东汉的衰亡 （1）外戚、宦官专权。 （2）“党锢之祸”。 （3）豪强地主势力的发展，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐。 （4）黄巾起义，东汉政权名存实亡。 四、两汉的文化 1、史学：《史记》、《汉书》。 2、文学：汉赋、乐府诗、五言诗。 3、医学：《黄帝内经》奠定了中医理论基础，《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。 4、科技成就：《九章算术》、蔡伦改进造纸术 课堂小结 对本节课的重点内容进行总结，强调西汉和东汉在中国历史上的重要地位，以及统一多民族封建国家的巩固对中国历史发展的深远影响。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$