专题七探索世界与把握规律

专题七 探索世界与把握规律 必修4《哲学与文化》 探究世界的本质 （唯物论） 世界是普遍联系的 唯物辩证法的实质与核心 世界是永恒发展的 世界的物质性 物质是运动的（物质与运动的关系） 运动的规律性 把握世界的规律 （辩证法） 探索世界 与 把握规律 重难点： 1.物质观 2.意识观 3.运动观 4.规律观 5.联系观 6.发展观 7.矛盾观 意识的能动性 主观能动性 一切从实际出发 实事求是 形而上学 宏观在胸 关系 关系 时代精神的精华 哲学 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 基本特征 中国化的理论成果 产生 内涵 基本问题 与各门具体科学 唯物主义 唯心主义 本原 同一性 古代朴素 近代形而上学 辩证和历史 主观 客观 唯物史观 人生价值观 微知识1 可知论 不可知论 探究世界的本质 （唯物论） 自然界 人类社会 人的意识 世界的物质性 物质是运动的 运动的规律性 世界统一于物质 物质决定意识 产生 生理基础 本质 一切从实际出发实事求是（如何做？） 能动的认识世界 （目的性、自觉选择性、能动创造性） 能动的改造世界 （能动地指导观念变现实） 规律是客观的 正确发挥主观能动性 微知识2 关 系 关 系 物质与运动的关系 (2015·福建)1.意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是(　　) ①滴水穿石　 ②根系沃土　 ③敬德保民　 ④犬吠非主 A.①→②→④→③ B.②→①→④→③ C.③→①→④→② D.①→④→②→③ A 高考怎么考？ 2.(2011·全国新课标)医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多边形与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了 ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的 ②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能 ③人脑是意识形成的物质基础 ④人脑是思维活动的生理基础 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ D 3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗说明（ ） A. 想象是突发的 B. 想象是随意的 C. 想象的形式是主观的 D. 想象的内容是客观事物 C 高考怎么考？ 世界是 普遍联系的 世界是 永恒发展的 把握世界 的规律 （辩证法） 普遍性：内、外、整个世界 客观性：自在事物、人为事物 多样性:一切以时间地点和条件为转移 整体与部分 系统优化法 实质 特点：普遍性 状态：量变与质变的关系 途径：前进性与曲折性的统一 用发展的观点看问题 用联系的观点看问题 微知识3 区别 联系 区别 联系 着眼整体性、有序性、内部结构的优化趋向 用综合的思维方法认识事物 辩证的否定 正确理解和把握联系的观点 1、联系具有普遍性，并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的。 2、联系的客观性并不是说人们面对联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系建立新的具体的联系。 3、整体大于部分，但并不是说整体功能一定大于部分功能之和。 4、整体与部分的关系一定意义上是系统与要素的关系，“一定意义”指出了两者的共同点，但不能划等号。虽然两者都强调整体性、相互依赖性，但系统还强调层次性、有序性。 正确理解和把握发展的观点 1、关于发展的实质，发展是运动、变化，但运动、变化不一定是发展。 2、判断新旧事物的标准。 3、关于量变和质变： （1）并非只要有量变就会有质变，或认为量变的总和就是质变。必须达到一定程度。 （2）构成事物的成分在结构和排列次序上的变化。 （3）不能笼统地认为质变是量变的终结。 微知识4 矛盾的含义：对立统一 正确理解和把握矛盾的观点 1、矛盾是客观的，不能被制造也不能被消灭，但可以解决，解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化为缓和状态，并不是消灭矛盾。同一性和斗争性的关系。 2、矛盾的普遍性和特殊性的关系是一般和个别的关系，不是整体和部分的关系。 3、不能认为“特殊性寓于普遍性之中”，也不能认为“普遍性包含特殊性”。 4、主次矛盾与矛盾的主次方面的关系 高考怎么考 （2024年浙江首考）材料一：“千万工程”是习近平同志任浙江省委书记时在深入调查研究基础上启动、各级党委齐抓共管的重大工程。工程实施20年来，经历了从部分乡村到全省域乡村的扩展，从乡村环境治理到美丽乡村建设再到努力实现共同富裕的变化，如今正向全面打造乡村振兴浙江样板推进。工程的实施使浙江大地发生了美丽蝶变。 材料二：A村党支部委员会和村民委员会结合本村实际实施“千万工程”，统一规划开