第五单元“非遗”传承添光彩 实践活动+探访“非遗”之路 课件 2023—2024学年粤教版初中劳动技术九年级下册

第五单元“非遗”传承添光彩 实践活动 探访“非遗”之路 “非遗”传承背景与意义 探访“非遗”项目准备 实地探访过程记录 “非遗”项目特色与价值分析 实践活动总结与反思 目 录 01 “非遗”传承背景与意义 非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。 包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 非物质文化遗产定义 国际上，联合国教科文组织通过了《保护非物质文化遗产公约》，各国纷纷采取措施保护本国非物质文化遗产。 在国内，中国政府高度重视非物质文化遗产保护工作，制定了一系列法律法规和政策措施，建立了国家、省、市、县四级非物质文化遗产名录体系。 国内外“非遗”保护现状 非物质文化遗产是民族文化的重要组成部分，是民族历史和文化传承的重要载体。 加强非物质文化遗产保护和传承，有利于弘扬中华优秀传统文化，增强民族认同感和凝聚力。 同时，非物质文化遗产也是文化产业和文化旅游的重要资源，具有巨大的经济价值和社会价值。 传承与发扬重要性 通过探访“非遗”之路，让学生了解和认识非物质文化遗产的概念、分类和保护现状。 通过亲身体验和感受非物质文化遗产的魅力，增强学生对传统文化的兴趣和爱好。 通过实践活动，培养学生的社会责任感和文化传承意识，为非物质文化遗产的传承和发扬贡献自己的力量。 本次实践活动目的 01 探访“非遗”项目准备 了解“非遗”项目的历史渊源、传承现状、技艺特点等。 明确探访目的 结合地域特色，挑选具有代表性的“非遗”项目进行探访，如剪纸、泥塑、刺绣等。 选择探访对象 确定探访目标与对象 招募对“非遗”项目感兴趣的同学，组建探访小组。 根据小组成员的特长和兴趣，进行分工合作，如资料收集、实地探访、采访记录等。 组建探访小组与分工 分工合作 招募小组成员 制定探访计划 明确探访的主题、目的、对象、时间、地点等要素。 安排时间表 合理安排探访时间，确保探访活动的顺利进行。 制定探访计划与时间表 准备必要设备与资料 准备设备 准备录音笔、相机、摄像机等设备，记录探访过程。 收集资料 收集与探访对象相关的历史资料、技艺介绍等资料，为探访活动提供背景知识。 01 实地探访过程记录 路线规划 根据“非遗”项目的地理位置，合理规划探访路线，确保能够覆盖所有重要的“非遗”传承地点。 交通方式选择 根据路线长度、时间限制和预算等因素，选择合适的交通方式，如公共交通、租车或步行等。 探访路线规划与交通方式选择 实地观察、采访与记录技巧 观察技巧 注意观察“非遗”传承地的环境、设施、工艺流程等，了解传承项目的实际情况。 采访技巧 与传承人进行深入交流，了解他们的经验、技艺和传承故事，注意提问方式和语气，尊重受访者的意愿和隐私。 记录技巧 采用文字、图片、音频、视频等多种方式记录探访过程，确保信息的完整性和准确性。 互动交流，深入了解“非遗”内涵 通过参与制作、体验等方式，与传承人进行互动，深入了解“非遗”项目的技艺和文化内涵。 与传承人互动 与当地居民进行沟通交流，了解他们对“非遗”项目的看法和态度，感受当地的文化氛围。 与当地居民交流 在探访过程中，要遵守当地的规定和习惯，尊重当地的风俗和文化。 遵守规定 注意交通安全、食品卫生等方面的问题，提前做好预防措施，确保探访过程的安全顺利进行。同时，要随时关注天气变化和身体状况，及时调整行程安排。 安全问题预防 注意事项及安全问题预防 01 “非遗”项目特色与价值分析 许多“非遗”项目都包含了高超的手工技艺，这些技艺往往经过数代人的传承和发扬，具有极高的艺术价值。 精湛的手工技艺 不同的“非遗”项目在创作过程中都融入了独特的文化理念和审美观念，使得每一件作品都具有鲜明的个性和风格。 独特的创作理念 在“非遗”项目的制作过程中，艺术家们善于运用各种材料，通过巧妙的组合和搭配，创作出独具特色的艺术作品。 丰富的材料运用 技艺特点与独特之处 深厚的文化内涵 每一个“非遗”项目都蕴含着丰富的文化内涵，它们以不同的形式体现了民族的精神追求、审美情趣和智慧结晶。 悠久的历史传承 许多“非遗”项目都拥有悠久的历史渊源，它们见证了人类社会的发展和变迁，是民族文化的重要组成部分。 多元的文化融合 在漫长的历史发展过程中，不同文化之间的交流和融合为“非遗”项目注入了新的活力和内涵，使其更加丰富多彩。 历史渊源及文化内涵 1 2 3 作为民族文化的重要载体，“非遗”项目在传承和弘扬民族文化方面发挥着不可替代的作用。 传承民族文化 许多“非遗”项目已经成为地方经济发展的重要资源，通过产业化和市场化运作，为当地带来了可观的经济效益。 促进经济发展 “非遗”项目所蕴含的共同价值