9.3《大气压强》（同步课件）-2023-2024学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版）

第九章 压强 第3节 大气压强 2024 八年级下册人教版 01 02 03 04 05 新课导入 大气压强的存在 大气压强的测量 大气压的变化 目录 课堂小结 07 08 课堂练习 06 大气压的应用 教学目标及课标要求 知道大气压的存在（重点）；了解大气压产生的原因；知道托里拆利实验的原理、过程和结论 通过实验探究，估测大气压的大小；能够利用大气压强解释生活中的一些现象 体会科学探究的过程，通过对托里拆利实验的学习（难点），理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法 体会到物理知识与生活的密切联系，具有将物理知识用于解释日常生活现象的意识 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 教学目标及课标要求 知道大气压强及其与人类生活的关系 课标要求 新课导入 旧知回顾 液体压强产生的原因 液体具有流动性，且受到重力作用，液体产生压强 大气也具有流动性，受到重力作用，大气会产生压强吗？ 大气压强的存在 生活观察 （1）是什么力量把塑料挂钩压到墙上？ （2）为什么墨水会被吸入钢笔中？ （3）在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上，浇上冷水，塑料瓶怎么会被压扁？ 大气压强确实存在 大气压强的存在 观看视频 马德堡半球实验 早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演了一个著名实验——马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把他们拉开。 证明：大气压强的存在，并且大气压还很大 大气压强的存在 大气压强的存在 和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强，这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。 定义： 大气压存在的原因： 大气受到重力作用 大气具有流动性 大气压强的存在 体验大气压 实验一：注射器“覆杯实验” 将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 我们也可以利用身边的事物感受大气压的存在 大气压强的存在 体验大气压 实验二：瓶吞鸡蛋实验 将点燃浸过酒精的棉花，放入瓶中，然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，会看到什么现象？ 我们也可以利用身边的事物感受大气压的存在 1.用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（　　） A.用手捏易拉罐，易拉罐变瘪； B.用重物压易拉罐，易拉罐变瘪； C.让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪； D．用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪； D 大气压的存在 例题 大气压的测量 动手体验 在覆杯实验中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则可以利用水柱产生的压强间接计算出大气压强。 托里拆利实验 意大利科学家托里拆利最早测得大气压的数值 大气压的测量 经典再现 托里拆利实验 阅读课本内容，并带着以下问题观看视频： ①实验中玻璃管内水银面上方有没有空气？ ②玻璃管内的水银液面为什么高于水槽内的水银？ ③水银柱为什么降到一定高度就不再下降？ ④怎样算出水银柱产生的压强大小？ 大气压的测量 实验分析 托里拆利实验 ①实验中玻璃管内水银面上方有没有空气？ ②玻璃管内的水银液面为什么高于水槽内的水银？ ④怎样算出水银柱产生的压强大小？ 玻璃管上方为真空，没有压强 水银槽内的水银受到大气压强的作用 液体压强p=ρgh，测出水银柱的高度进行计算即可 ③水银柱为什么降到一定高度就不再下降？ 大气压的数值等于这段水银柱的压强，即p大气=p水银 大气压的测量 实验分析 托里拆利实验 ①实验中玻璃管内水银面上方有没有空气？ ②玻璃管内的水银液面为什么高于水槽内的水银？ ④怎样算出水银柱产生的压强大小？ 玻璃管上方为真空，没有压强 水银槽内的水银受到大气压强的作用 液体压强p=ρgh，测出水银柱的高度进行计算即可 ③水银柱为什么降到一定高度就不再下降？ 大气压的数值等于这段水银柱的压强，即p大气=p水银 通过液体压强公式p=ρgh可知，水银柱产生的压强只与水银柱的高度（水银的深度）和密度有关，所以管子粗一点、弯曲一点、提高一点、倾斜一点，管内的水银柱高度不变。 大气压的测量 实验结论 托里拆利实验 大气压的数值等于它支撑的水银柱产生的压强，即p大气=p水银=ρ水银g