Unit 8 Reading 2 学案 2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

Unit 8 Reading 2 【学习目标】 1.学会并能正确运用下列词汇:hunt、 bark、 bite、 bubble、 gentle、 rhyme、 run after a ball、 till the end。 2.能阅读有关动物行为的诗歌。 3.能与他人谈论如何保护动物,关爱动物。 ◉课时重点: 能阅读有关动物行为的诗歌。 【预习导学】 一、填一填 1.一本关于动物的书　______　 2.眼睛睁得大大的　______　 3.照顾,照料　______　 4.必须,不得不　______　 5.害怕　______　 6.需要温柔的抚摸　______　 二、译一译 1.一些人害怕他。 ______ 2.我的狗是我最好的朋友。 ______ 3.她不需要温柔的抚摸。 ______ 4.“hide”和“wide”押韵。 ______ 5.他从不乱叫,也不咬人。 ______ 三、想一想 1.请写出trick的词性和词义。play tricks on sb.是什么意思呢? ______ 2.请写出end的用法。 ______ 3.句子“My dog is the cleverest animal of all.”中的“cleverest”是什么形式? ______ 【答案】预习导学 一、 1.a book about animals 2.with eyes open wide 3.look after / take care of 4.have to 5.be afraid of 6.need a gentle touch 二、 1.Some people are afraid of him. 2.My dog is my best friend. 3.She doesn't need a gentle touch. 4.Hide rhymes with wide. 5.He'd never bark or bite. 三、 1.trick是可数名词,意为“窍门,诀窍;诡计,恶作剧”;play tricks on sb.意为“捉弄某人,对某人恶作剧”。 2.end作名词,意为“终止,终点,末尾”;作动词,意为“结束,终止”。at the end of 意为“在……结束时/结尾/末端”;by the end of 意为“到……末为止”;in the end 意为“最后,终于”。 3.句中cleverest是clever的最高级形式,意为“最聪明的”。当三者或三者以上的人或物进行比较时要用最高级。 【合作探究】 任务驱动1 接龙游戏 1.全班分成两组,开展诗歌接龙游戏。如: T:A goldfish S1:A goldfish doesn't need a bed. S2:A goldfish isn't any trouble. S3:A goldfish doesn't bark. S4:A goldfish doesn't miaow. S5:A goldfish doesn't need a gentle touch. S6:A goldfish just bubbles, bubbles and bubbles. S7:... 诗歌接龙完整、优美的小组获胜。 2.听课本A部分录音,填入正确的单词完成诗歌。核对答案并集体朗读诗歌。 My dog is the cleverest animal of all. He doesn't just 　______　 after a ball. With eyes open wide, He 　______　 when I hide. He does wonderful 　______　, Builds me 　______　 out of sticks. He'd never 　______　 or bite, And he doesn't like to 　______　. My dog is my best friend, And I'll look after him till the 　______　. 任务驱动2 交流与朗读 1.创设情境进行交流,掌握上述知识点。 2.完成课本B4部分的练习。全班核对答案并集体朗读诗歌。 任务驱动3 多样化练习 1.完成下面的补充练习。 句子翻译。 (1)林女士虽然很穷,但她仍然把那个男孩照顾得很好。 ______ (2)我奶奶的猫喜欢追着球跑。 ______ (3)鱼是睁大眼睛睡觉的吗? ______ (4)如果你真的很想要某种东西,就该为之战斗到底。 ______ (5)下雨了,我们不得不中止足球赛。 ______ 2.全班核对答案并集体朗读这五个句子。 3.四人小组活动。每组尝试写一首关于宠物的诗