Unit 6 Reading 2 学案 2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

Unit 6 Reading 2 【学习目标】 1.能用自己的语言复述故事。 2.会运用相关语句和知识点。 3.有感情地朗读文章,体会语言的美;激发阅读的兴趣。 ◉课时重点: 能记住并正确运用重点单词、短语和句型。 【预习导学】 一、填一填 二、译一译 1.逃跑 ______ 2.将……放进…… ______ 3.穿过门 ______ 4.尝试做某事 ______ 5.它不适合任何一扇门。 ______ 6.她看见一只穿着外套的兔子走过。 ______ 7.她试图穿过门。 ______ 三、想一想 Alice fell for a long time, and then she hit the ground.爱丽丝跌落了很长一段时间,然后就掉到了地上。 1.hit是什么意思?“撞击/碰触某物”用英语怎么表达? ______ 2.“打某人的耳光”用英语怎么表达? “打某人的头”用英语怎么表达? ______ 3.请写出“It hit sb. that...”的中文意思。 ______ 【答案】预习导学 一、 二、 1.get away 2.put...into... 3.go through the door 4.try to do sth. 5.It did not fit any of the doors. 6.She saw a rabbit in a coat passing by. 7.She tried to go through the door. 三、 1.hit 为动词,意思是“碰触,击中,撞”;“撞击/碰触某物”用hit sth.表达。 2.“打某人的耳光” hit sb. in the face; “打某人的头”hit sb. on the head。 3.“It hit sb. that...”的意思是“某人突然意识到……”。 【合作探究】 任务驱动1 朗读课文 分角色朗读课文。 任务驱动2 完成练习,并朗读 1.阅读课文并标出生词,以四人为一个小组讨论:alone,fall,hit,notice,pass by,surprise。 2.创设情境,进行真实交流和例句展示,以便掌握目标语言的用法。 3.完成B4部分的练习,核对答案并分角色朗读。 ·学习小助手· 解决不了的问题,可以求助老师。 任务驱动3 情境互动 1.根据课本提供的情境,复述课文。 2.四人一组,三人扮演记者,一人扮演Alice接受采访。 【知识超市】 ●Alice fell for a long time, and then she hit the ground.爱丽丝跌落了很长一段时间,然后就掉到了地上。 1.fall意为“落下,掉落;倒下,跌倒”,其过去式为 fell。 2.fall off=fall (down) from,意为“从……摔下”。 3.fall=autumn,意为“秋天”。 [做一做]完成下列各题。 1.David昨天下午从自行车上摔了下来。 David 　______　 　______　 his bike 　______　　______　. 2.我从树上掉到了地上。 I 　______　 　______　 the tree to the ground. 3.　______　(autumn)is the season between summer and winter.(用括号内的近义词填空) ●She found herself alone in a long, low hall.她发现自己独自在一个又长又低的大厅里。 1.alone=by oneself=on one's own,意为“独自,单独”。 2.alone意为“独自的,单独的”,作为形容词时,当作表语使用。 3.lonely意为“寂寞的,孤独的”。 [做一做]根据汉语意思完成下列句子。 1.Helen经常独自去上学。 Helen often 　______　. 2.她经常自己一个人待在家,但是她并不觉得孤单。 She often 　______　, but she 　______　. 　　●The strange rabbit surprised Alice. 这只奇怪的兔子令Alice非常吃惊。 1.surprise 作为动词时,意为“使惊奇”。 2.surprise 作为名词时,意为“惊奇,诧异”; to one's surprise 意为“使某人惊讶的是”。 3.surprised表示“人感到吃惊的”;be surprised to do sth.意为“对做某事感到惊奇”;surprising意为“令人吃惊的”。 [做一做]根据汉语意思完成下列句子。 1.这个消息可能会令你感到诧异。 The news may 　___