Unit 5 Reading 2 学案 2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

Unit 5 Reading 2 【学习目标】 1.记住并会正确运用下列重点单词和短语:as usual、 carefully、 leave、 on one's/the way、 pick up、 search、 surprised、 weak、 whisper。 2.能用英语描述不同寻常的事件,并用形容词表达自己的感受。 3.能用所学的语言描述多彩的世界,热爱生活。 ◉课时重点: 用英语描述不同寻常的事件,并用形容词表达自己的感受。 【预习导学】 一、填一填 1./ˈjuːʒuəl/ 　______　 2./ˈsʌd(ə)nli/ 　______　 3./ˈwɪspə(r)/ 　______　 4./rɪˈplaɪ/ 　______　 5./ˈkwɪklɪ/ 　______　 6./streɪndʒ/ 　______　 二、译一译 1.认真听　______　 2.照料,照看　______　 3.坐下　______　 4.在灌木丛里　______　 5.search carefully 　______　 6.like a whisper　______　 三、查一查 “Here it is,”Andy said to himself. 安迪自言自语道: “它在这儿。” 1.say to oneself意为“　______　”。 2.oneself在句中要与句子的主语保持一致。oneself是反身代词,意为“　______　”。 3.具体的单数形式(对应的英文单词):我自己　______　;你自己　______　;她自己　______　;他自己　______　;它自己　______　。 4.具体的复数形式(对应的英文单词):我们自己 　______　;你们自己 　______　;他/她/它们自己 　______　。 【答案】预习导学 一、 1.usual 2.suddenly 3.whisper 4.reply 5.quickly 6.strange 二、 1.listen carefully 2.take care of 3.sit down 4.in the bushes 5.仔细搜索 6.就像在耳边说话 三、 1.自言自语,心里想 2.某人自己 3.myself　yourself　herself　himself　itself 4.ourselves　yourselves　themselves 【合作探究】 任务驱动1 复述课文大意 1.分段朗读课文。 2.根据事件发生的先后顺序复述课文。 任务驱动2 完成练习 1.独立阅读课文并标出生词,以四人为一个小组活动,组长带领组员合作解决下列生词问题:as usual、 on one's/the way、 pick up、 surprised、 weak、 leave。 2.独立完成B1部分的练习。 3.创设情境,学生进行真实交流和例句展示,以此掌握语言点的用法。 4.完成B4部分的练习,全班核对答案并分角色朗读完整的对话。 ·学习小助手· 解决不了的问题,学生可以求助教师。 任务驱动3 表演 以课文为蓝本,以四人为一个小组进行表演。小组成员分别扮演Millie、 Amy、 Andy和旁白。 ·学习小助手· 注意表演时的语言、动作和神情。 【知识超市】 ●Andy picked up the little cat and went to find Millie and Amy.安迪捡起这只小猫并去找米莉和艾米。 pick up意为“捡起,拾起”。pick up为“动词+副词”结构的短语,后接代词作宾语时,代词放在pick和up的中间;后接名词作宾语时,名词可以放在pick up的中间,也可以放在pick up之后。 [做一做]根据汉语意思完成下列句子。 1.请从地板上捡起钢笔。 Please 　______　 　______　 　______　 　______　 from the floor. =Please 　______　 　______　 　______　 　______　 from the floor. 2.——看!地面上有什么? ——哦,这是我的橡皮。请把它捡起来。 —Look! What's on the ground? —Oh, it's my eraser. Please 　______　 　______　 　______　. ●He went to the park, stood beside the tree and listened carefully.他去了公园,在树旁边站着,听得很仔细。 carefully为副词,意为“仔细地”,其形容词形式为careful,意为“小心的,细心的,谨慎的”。 [做一做]根据