Unit 5 Grammar 学案 2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

Unit 5 Grammar 【学习目标】 1.会运用本课时的单词、短语和句型。 2.掌握一般过去时的构成及用法。 3.能根据情景用一般过去时谈论过去的事情。 ◉课时重点: 学会在语境中正确使用一般过去时。 【预习导学】 一、填一填 写出下列动词的过去式形式。 1.walk 　______　　　2.ask 　______　 3.live 　______ 4.stop 　______　 5.put 　______ 6.write 　______　 7.make 　______ 8.go 　______　 9.cry 　______　 二、译一译 1.a month ago 　______　 2.take photos 　______　 3.have a great time 　______　 4.the day before yesterday 　______　 三、查一查 明确表示过去时间的单词和短语都有哪些? ______ 【答案】预习导学 一、 1.walked 2.asked 3.lived 4.stopped 5.put 6.wrote 7.made 8.went 9.cried 二、 1.一个月之前 2.照相 3.玩得高兴 4.前天 三、 ago, just now, yesterday, the day before yesterday, yesterday morning/afternoon/evening, last night/week/month/year 【合作探究】 任务驱动1 动词运用 1.两人结对回答问题。 How many days are there in a week? What are they? What day is it today? Today is... What day was it yesterday? Yesterday was... 2.复习Reading部分的文章,尝试用所给动词的正确形式填空。 It 　______　 (be) Sunday morning. Millie and Amy 　______　 (sit) under a big tree. They 　______　 (hear) a whisper but found nothing. They 　______　 (run) away and met Andy. He 　______　 (go) to the park and 　______　 (find) the “ghost” was a little cat. Later that day, they 　______　 (take) the little cat to the animal centre. 任务驱动2 完成练习 1.呈现动词和它们的过去式形式。 turn—turned　live—lived cry—cried　stop—stopped 2.自主学习不规则动词的过去式,互相探讨,寻找合适的记忆诀窍。 3.两人一组完成A部分的练习。 4.独立完成B部分的练习。 5.独立完成C部分的习题,回答下列问题。 (1)Which museum did they go the day before yesterday? (2)What amazing things did they see? (3)What else did they learn? ·学习小助手· 掌握过去式的构成规则可以更准确地完成关于过去式的题目。 任务驱动3 自由介绍 1.在黑板上展示一条时间轴线,并标注过去某一时刻或年代的情况,以此介绍自己或熟悉的人。 2.学生画出自己的时间轴线,然后以四人为一个小组进行活动。小组每个成员据此向其他组员介绍自己的经历。 ·学习小助手· 遇到困难时可以向教师寻求帮助哦! 【答案】合作探究 任务驱动一 2.was　sat　heard　 ran　went　found　took 【知识超市】 ●规则的动词过去式 1.大部分动词是直接加-ed,如walk—walked。 2.以不发音的字母e结尾的动词需要直接加-d,如move—moved。 3.以辅音字母加y结尾的动词需要变y为i,再加-ed,如study—studied。 4.以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,要双写最后一个字母再加-ed,如stop—stopped。 [做一做]写出下列动词的过去式形式。 1.start 　______　　　　2.love 　______　 3.play 　______ 4.plan 　______　 5.reply 　______ 6.cry 　______　 7.watch 　______ 8.lo