1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

遗传与进化 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 77 1、豌豆用作遗传实验 材料的优点 3、对分离现象的 解释 2、一对相对性状 的杂交实验 教学目标 豌豆用作遗传实验材料的优点 孟德尔从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。回到修道院后，他利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究多年。 主要经历 其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。 主要成就 “现代遗传学之父”——孟德尔 自花传粉，一般是纯种 具有易于区分的性状 花大，易人工操作 豌豆用作遗传材料的优点 后代数量多，易统计 豌豆用作遗传实验材料的优点 1、自花传粉，一般是纯种 两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。 单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。 自花传粉（自交）：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上 。 异花传粉（杂交）：两朵花之间的传粉过程。 人工异花传粉的一般步骤 去雄 采集花粉 套袋 先除去未成熟花的全部雄蕊，叫作去雄（防止自花传粉对实验干扰）。然后，套上纸袋（防止其他花粉对实验的干扰） 高茎(或矮茎)豌豆的花 ♀ 待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉 矮茎(或高茎)豌豆的花 ♂ 套袋 高茎(或矮茎)豌豆的花 ♀ 将采集到的花粉涂(撒)在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋（防止其他花粉对实验的干扰） 传粉 豌豆用作遗传实验材料的优点 2、豌豆具有多对易于区分的相对性状 豌豆用作遗传实验材料的优点 性状：生物的形态结构和生理生化特征的总称。 相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。 自花传粉，一般是纯种 具有易于区分的性状 花大，易人工操作 豌豆用作遗传材料的优点 后代数量多，易统计 A.狗的长毛和羊的短毛 B.兔的长毛和白毛 C.玉米的黄粒和圆粒 D.大麦的高秆与矮秆 1.下列各组中属于相对性状的是（　 　） 随堂练习 D 一对相对性状的杂交实验 一对相对性状的杂交实验 一对相对性状的杂交实验 *常见的遗传学符号及含义。 含义 亲本 母本 父本 自交 杂交 子一代 子二代 符号               P ⊗ F1 F2 × 自交：来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同遗传因子个体间的交配。 植物：雌雄同花植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交； 动物：由于多为雌雄异体，所以基因型相同的个体间交配即为自交，其含意较植物要广泛些。 杂交：指遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的过程。 知识补充 一对相对性状的杂交实验——观察现象，提出问题 正交 反交 杂交 × P F1 杂交 × P F1 正交反交： 正交与反交是相对的概念，如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交 一对相对性状的杂交实验——观察现象，提出问题 F2 ⊗ 杂交 × P F1 787高茎：277矮茎 问：为什么子二代中矮茎豌豆又出现了呢？ 性状分离比≈3:1 F1中未显现出来的性状 F1中显现出来的性状 性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象 性状分离 高茎 矮茎 高茎 隐性性状 → 显性性状 → 自交 问：子二代中出现3:1的性状分离比是偶然 的吗？ 一对相对性状的纯种亲本杂交 一对相对性状的杂交实验——观察现象，提出问题 性状 F2的表现 显性 隐性 显性∶隐性 茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84∶1 种子形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96∶1 子叶颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01∶1 花的颜色 红色 705 白色 224 3.15∶1 豆荚形状 饱满 882 不饱满 299 2.95∶1 豆荚颜色（末成熟） 绿色 428 黄色 152 2.82∶1 花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14∶1 F2中出现的3：1性状分离比是普遍存在的。如何解释这些现象呢？ 对分离现象的解释 对分离现象的解释——分析问题，作出假说 (1)生物的性状是由遗传因子决定的 遗传因子不融合、不消失 决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母（如D）来表示 决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母（如d）来表示 (2)在体细胞中，遗传因子是成对存在的 纯种高茎豌豆遗传因子组成： 纯种矮茎豌豆遗传因子组成： DD dd F1高茎豌豆： Dd 遗传因子组成相同的个体叫作纯合子 遗传因子组成不同的个体叫作杂合子 P 高茎 矮茎 DD dd × (3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入 不同的配子中 配子中只含每对遗传因子的一个 (4)受精时，雌雄配子的结合是随机的 含遗传因