专题04 文言文阅读&古代诗歌鉴赏（考点串讲）-2023-2024学年八年级语文下学期期中考点大串讲（统编版）

文言文阅读 & 古代诗歌鉴赏 八年级下册期中考点串讲 1 课标要求 2022版新课标对7～9年级文学类文本阅读提出了以下要求： 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80篇(段)。 教材要求 八年级下册第三单元对古诗文阅读提出了以下要求： 学习本单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。 主要考点 根据课标要求和教材重点，本次期中古诗文复习串讲侧重复习以下内容。 1.理解性背默；2.词语积累； 3.翻译句子； 4.内容情感； 5.艺术手法； 6.语言赏析。 教材内容 文言文： 1.《桃花源记》；2.《小石潭记》；3.《核舟记》； 课标内古诗： 1.《关雎》；2.《蒹葭》；3.《送杜少府之任蜀州》。 课标外古诗： 1.《式微》；2.《子衿》；3.《望洞庭湖赠张丞相》。 应对策略 ①看清题目，抓关键词，并圈画出来！ 理解性默写题中会出现限制词语和重要提示，所以我们做题时一定要看清题目，抓住题目中的关键信息，准确把握题目要求，切忌因“见过”而草率作答。 一.理解性默写 真题演练：假如你是应聘者，在面试时想用两句古诗来表达自己求职的迫切心情，你引用的句子是： ， 。 参考答案：欲济无舟楫 端居耻圣明（坐观垂钓者，徒有羡鱼情） 6 解题思路： 1、和求职有关的诗句，首先应该想到古代的干谒诗，初中阶段学过的干谒诗当然是《望洞庭湖赠张丞相》。首诗前两联写洞庭湖的壮阔景象，后两联表达自己出仕的愿望，所以答案就在后两联里面。由于两联中都能表达自己出仕求职的愿望，“欲济无舟楫，端居耻圣明”“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，又无其他附加条件，所以任何一联均可。 2、注意书写工整，写后认真检查易错字：楫、垂、徒、羡。 应对策略 一.理解性默写 7 ②正确理解句子的含意。 在平时的学习中，不要只浮于表面，不但要知其然，还要知其所以然。知道“佁”与“怡”的区别；知道“涯”与“崖”的不同；知道“翕忽”与“差互”的差异。背诵起来，默写起来才能得心应手。还要特别关注意思相近的句子，要很好地区别，以保证理解的准确性，才能保证默写的准确性。 真题演练：王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙说临别之际，气势宏伟，已有不必作别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：_______________，_______________。 参考答案：城阙辅三秦，风烟望五津。 应对策略 一.理解性默写 8 ③易错字反复记，形近字放在一起比较记忆。 真题演练： （1）《桃花源记》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：________，________。 （2）《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：________，________。 参考答案：（1）复行数十步，豁然开朗。（2）日光下彻，影布石上。 应对策略 一.理解性默写 9 解题思路：《小石潭记》第二段通过写游鱼、鱼影、日光来侧面表现潭水的清澈平静，如果只考虑“清澈”的特点，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”似乎更符合要求。但细读题干“游鱼细石，直视无碍”，后半句是表现水清，前半句是描写水中的鱼和石。那么，句中既包含“鱼”和“石”，又表现水清的只有“日光下彻，影布石上”了。 复习方法：要把古诗文中的生僻字、易错字、形近字结合诗句意思重点记忆。如： “黄发垂髫，并怡然自乐”“便要还家，设酒杀鸡作食”“俶尔远逝，往来翕忽”“关关雎鸠，在河之洲”“悠哉悠哉，辗转反侧”“蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已”“无为在歧路，儿女共沾巾”“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”“城阙辅三秦，风烟望五津”等。 应对策略 一.理解性默写 10 命题解析 二.字词积累 题型与分值：文言文字词积累考查是文言文阅读必考的题目，一般以词语解释或选择题的形式呈现，分值为2-4分。 内容与能力：多为实词中的一词多义、词类活用、通假字、古今异义词和文言虚词等。除熟练掌握一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有一定的积淀外，还应理解记忆，灵活辨析，掌握解题技巧，提高文言文阅读能力。 11 解题技巧 题型一 ：词语解释 直接考查具体语句中加点文言实词的理解，多为实词中的一词多义、词类活用、