第五单元-【锦上添花】2023-2024学年七年级语文下册直击考点与单元双测

RJ·七语下 高升无碰 第五单元 做好题考高分 考点一 积累与运用 成续写，唤起小学生对初中生活的 1.阅读下列语段，回答问题。 期待。 当我们捧起一本书，在静(mi)的夜 时光将我们的初中生活绘成一 晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们的心 幅幅画卷。展开画卷，每一个为梦想 灵就会得到沉淀。读着《紫藤萝瀑布》， 而努力的清晨，每一个挥洒汗水的午 我们好像看到宗璞(zhù)立在辉煌灿烂 后，每一个怀着期待迎接明天的夜 的紫藤萝瀑布面前，感受到生命长河的 晚，又出现在眼前。初中生活鲜艳明 无止境，感受到人生在历史苍桑中解脱 亮，绚丽多姿。它活力无限，像早上 重负的心灵搏动，感受到她对生命的呼 初升的太阳：它生机盎然，如山中葱 唤；读着《一棵小桃树》，我们好像看到小 郁的树林；它 桃树立在风雨之中，在悲凉的点缀中苦 熬着，迎接冉冉升起的太阳。亲爱的同 (2)任务二：有小学生向你询问，他特别 学们，让我们携书而行，你就会在喧嚣中 喜欢科幻文学作品，但不知道怎样才 找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁 能获得更好的阅读体验。请你提供 着星光的快乐！ 一条阅读此类作品的建议。（不超 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 过15个字) 静ml zhù 立 沉淀 喧嚣 4.请运用恰当的修辞手法，发挥想象，修改 (2)文中有错别字的一个词语是“ 下列选段中的画线句子，力求做到文从 ”,这个词语的正确写法是 字顺。 忽然，看见一抹零零落落的黄点，我 2.古诗文默写。 跑了过去，看清了，原来是几株小花。小 中华民族的传统乐器越来越受重 小的身子被凸起的石头挡住了，很难让 视，我们学习过的古诗文也有一些涉及 人发现。它太小了，有十厘米高吧？也 乐器。《春夜洛城闻笛》中，“① 就十厘米，嫩嫩的，绿绿的，那么精致，那 ,② 么优美！茎上的两三朵花在那儿生长绽 李白因深夜闻笛而触动了羁旅情怀：《游 放着。 山西村》中，“③ ④ ”,陆游借描写 “箫鼓”来表现村民忙着迎神赛会的热闹 考点二现代文阅读 场景：《陋室铭》中，“⑤ 阅读下文，完成5~8题。 ,⑥ ”,刘 六月葵花向阳开 禹锡以弹琴来表现自己的闲情雅致。 刘风美 3.为做好中小学衔接工作，便于小学毕业 ①六月天睛朗的早晨，一轮红日从东方 生了解初中学习生活，某学校组织了“校 地平线升起，盛开的葵花盘儿迎着太阳慢慢 园开放日”活动。作为本次活动的学生 开始向西转动，直到日薄西山，葵花才停止 志愿者，请你根据要求完成以下任务。 了转动，在夜间又悄悄地把脸儿摆回东方。 (1)任务一：请仿照画波浪线的语句，完 ②这种葵花朵朵向太阳的自然属性， 百击专点与单元双网 被世人比喻为向往光明、矢志不渝的美好 深眷念。 品格。读宋人刘克庄的“可曾沾雨露，不改 5.作者写六月葵花，主要写了葵花的什么 向阳心”，我感受到葵花向阳的恬淡从容， 特征？人们赋子予这种特征以什么品格？ 其中描绘出来的原生态画面，让我想到葵 花的向阳之心正如许多张笑脸弥漫的生命 神往，那是人们精神坚守中透露出来的温 6.梵高笔下的向日葵让“我”有一种怎样的 暖和渴望。 感悟？ ③记得年少时，我不仅在阳光下躲进 葵花田里看太阳，晚上也藏了进去，想透过 花枝的缝隙找月亮。那时喜欢向日葵，并 7.选文第④段引用梅尧臣的诗句和列举苏 不知道梵高，可是向日葵的金黄色彩依然 武的事例有什么作用？ 让我感动，多年后感知梵高笔下勾勒出来 的向日葵，让我想到孩子们的一张张笑脸， 灿烂、舒展而充满热情，那种明亮的艺术色 8.选文第⑤段中，朋友一遍遍教女儿唱“葵 彩与感恩的艺术境界，充满了精神海拔的 花朵朵向太阳”的原因是什么？ 向心力，弥漫着文化气息的冲击波。我终 于顿悟，自然中的向日葵与艺术中的向日 葵，某种意义上是默契的，它们不改的向阳 考点三古诗阅读 之心，让我想起童年看过的电影《向阳院里 阅读下面一首诗，完成9~10题。 的故事》，那绽放笑脸的老爷爷在孩子们的 望岳 心灵里是多么亲切而生动。 杜甫 ④宋人梅尧臣的《葵花》：“此心生不 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 背朝日，肯信众草能幕之。真似节旄思属 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 国，向来零落谁能持。”汉朝苏武使臣，手持 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 节鞭牧羊于北疆草原，他誓不变节，爱国之 会当凌绝顶，一览众山小。 心像葵花高洁的向阳之心，傲然风骨中表 9.“阴阳割昏晓”一句中的“割”字用得极 现民族和人性的精神力量，以及人类崇尚 好，请说一说“割”字的好处。 的生命气节。 ⑤“葵藿倾太阳，物性固难夺”。有一 位女友对我说，她一遍遍教女儿唱“葵花朵 10.下列各项中，对本诗赏析错误的一项是 朵向太阳”。她说，女儿是葵花的后代，她 应该保持一颗“向阳心”，因为葵花是皇天 A.全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及 后土之上心灵的太