Unit 5 New Technologies in Everyday Life Reading教学设计2023-2024学年高二下学期中职英语高教版（2021）拓展模块

课时教学设计 Reading 授课类型 新授课 授课形式 讲授法 授课地点 润正楼智能楼教室 授课课时 3学时 学习目标 素质目标 By the end of the class, students will be able to 1. Perceive China’s great achievements in high-speed railway and gain a sense of identity and pride on our country’s science and technology level. 知识目标 2. acquire vocabulary and expressions about new technologies and high-speed train. 能力目标 3. get the key information of Fu Xinghao, and understand the passage about China’s high-speed railway; 4. Summarize the advantages of China’s high-speed railway; 教学重难点及解决方法 教学重点 Vocabulary and expressions that are often used when people describe new technologies and high-speed railway: 3D-printing technology, self-repairing material,drones,military,wearable technology device,electronic coupon, convenient, cover the distance, in terms of , slow down, spacious, stretch, connect... 教学难点 Sort out information from a text and summarize the main idea. 教学方法 讲授法，谈论法，练习法，讨论法 教学过程 教学过程的设计基于最近发展区理论，运用支架式教学策略，在精心设计的各活动环节中学生能够获得充分的协助，以顺利完成活动任务；在这一过程中,他们将与老师、同伴和阅读文本进行充分互动，并在互动中建构对本课目标语言的认知。通过教师讲授、师生谈论和小组讨论相关话题、目标语言的练习，设计从语言输入到输出的教学环节，使学生实现本课的学习目标。 教学实施过程 一、课前探究 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图及教学资源 教学资源 Words and Expressions 1. Demonstrate each word and expression personally or through audio. 2. Correct students’ mistakes in pronunciation. 1. Read following the teacher and audio. 2. Read aloud independently. 设计意图： 1. 帮助学生提前熟悉本b部分生词的含义和读音，为完成本单元的课堂任务扫清部分障碍； 2. 激发学生对于单元话题的好奇心。 教学资源：Words and Expressions 音频 二、课中教学 环节1：Lead-in (15分钟) 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图及教学资源 教学资源 1. Encourage students to share, and give positive feedback in order to encourage them to do such tasks actively in the future. 2. Supplement types of text if necessary. 1. Share their outcomes of the inquiry question before class. 设计意图： 1. 激活学生于主题相关的语言知识与生活常识； 2. 使学生认识到阅读技能最终是要服务于日常生活、学习、未来工作的，而不仅仅是完成试卷上的阅读理解题目。 教学资源：白板 环节2：Listen and match (25分钟) 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图及教学资源教学资源 Unit 5 Activity 6 1. Read the four n