第四单元 17 短文两篇-【探究在线】2023-2024学年七年级下册语文高效课堂导学案（统编版）

©17 短文两篇 积累运用沙丰积 句子是： 写情趣之雅的句子是： 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( A.陋室(Iou)德馨(xin) 鲜有闻(xian) (2)《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同 B.案牍(dú) 甚蕃(fan) 周敦颐(dun yi) 流合污，又不孤高自傲的句子是： C.淤泥(yu) 亵玩(×ie) 濯清涟(zhuo) :比喻君子通 D.噫(y) 鸿儒(hong)隐逸者(i) 达情理、行为方正、美名远扬的句子是： 2.解释下列句中加点的词。 (1)有仙则名 比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子 (2)阅金经 是： (3)可爱者甚蕃 6.用现代汉语翻译下列句子。 (4)濯清涟而不妖 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (5)不可亵玩焉 (6)陶后鲜有闻 3.下列加点词意思不同的一项是 (2)牡丹之爱，宜乎众矣。 同予者何人 A. 何陋之有 2 课内精读沙文本体验… 可远观而不可亵玩焉 B. 可以调素琴 阅读课文，完成下列各题」 晋陶渊明独爱菊 7.下列对《陋室铭》内容和写法分析不当的一项 C. 予独爱莲之出淤泥而不染 是 () 水陆草木之花 A.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称 D 予独爱莲之出淤泥而不染 述功德的文字，后来成为一种文体。 4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是() B.选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环 A.谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁 境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 B.水/不在深，有龙/则灵 C.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要 C.中通/外直，不蔓/不枝 环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。 D.可远观而/不可亵玩焉 D.本文托物言志，极力形容“陋室”不陋，意在 5.根据原文填空。 表达自己的志向和意趣。 (1)《陋室铭》中写景色之雅的句子是： 8.结合《陋室铭》全文思考，文章写“诸葛庐”“子 :写交往之雅的 云亭”有什么作用？ 第四单元54 谈笑有 关联成语：鸿篇巨制 B.鸿： 鸿儒 9.下列对《爱莲说》内容理解有误的一项是 使用词典选择义项： 或陈 ①陈列：②陈迷；③陈 C.陈： ( 于前 日 A.文章从生长环境、体态香气、气质品格三方 乃引客 关联教材：屠乃奔倚 D.乃： 面写出莲花的“君子”性。 就观之 其下(《狼》) B.文章以“君子”喻莲，表明作者对高洁道德 12.给文中画波浪线的句子断句。（标三处）》 吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹 情操的追求。 未尝不与书俱。 C.题目中的“说”，是古代的一种议论性文体。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 D.文章借景抒情，直接表达情意。 乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” 10.《爱莲说》以莲为写作对象，写菊、牡丹的目 的是什么？ 14.结合文意，请简要分析《陋室铭》与选文的主 人公借托居室所表达的情志。 ③类文品读沙 发展忍雄 (福州晋安区期末改编)》 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于 床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾病呻吟 4 素养提升沙实移悟 悲忧愤叹未尝不与书俱宾客不至，妻子不规”， 15.(文化传承与理解)请欣赏书法作品，回答 而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书 问题 围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾 (1)关于右图的书法字体，判 所谓巢者邪！”乃引客就观之。客始不能入，既入 断正确的一项是 () 益香 A.楷书 B.草书 清速 又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！" C.篆书 D.行书 (《陆游筑书巢》) (2)作品中的成语是 【注释】①椟(dú)：木柜、木匣，这里指书橱。②觌 (3)该成语的意思是 (di):相见。 11.解释下列加点词语的意思。 加点 解释（填写文 词语 方法提示 字) 锥吾 A.馨： 德馨 语境推断 55探究在线 七年级语文（下）大或面息在我的中皇里，从末叫凝过每大晚上传布会 尧容财箱本篱进行中像，南荐了人们一个视刻的道牌：实 尊口熊，吃苦副雪的青年空或解本，吃害进嘴，有相度例 严（核指一个情节棒） 不可购率上。一盖热水，四使洗料。可路，这降里是典可：我 能出直加然接坐巧 好清能宜，自装育弃的日严走鸡 复直乐钢：百小帽子就日，样子行人字得意速湛用，不料铜 作常着，抑感觉昌在我潮一棵老树。育且居散发出来的气 【●泽文】 课外古诗词通读（一》 发自己的尊严坐样千的琴包顺我雪，帕到处扇钱，出卖 味见更是止我推自致路。不过我不值，血不量，因为我不 手宠王发好射骨，在女列人平候格能够社开碳与，林实 1(1}壁生瑞意里()限书人不期月来触目 用友，完全表失了尊严，雯成了穿围漆例的“末路鬼” 知通这其中值含了多少开本，多少和水与多少辛男。 他侵的耳其用工石的力气视镜够投系于。他起这来号文隐 1(1小表达了许人宁静，规亩的心情。“独卡一弹琴”一长