第一单元 4 孙权劝学-【探究在线】2023-2024学年七年级下册语文高效课堂导学案（统编版）山西专用

©4孙权劝学 》读·书 4.下列句中朗读停顿划分不正确的一项是( A.蒙/辞以/军中多务 1.下列对这幅书法作品赏析正确的一项是 B.孤/岂欲卿治经为/博士邪 ( C.自以为/大有所益 A.这是一幅草书作品，笔画连绵省 下請 D.肃/遂拜蒙母 简，龙飞凤风舞，飞扬飘逸」 筆者 如破 5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 B.这是一幅楷书作品，笔画横平竖 有萬 直，端庄大气，沉稳大方。 神卷 A.但当涉猎（应当）】 C.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展流畅。 B.见往事耳（了解） D.这是一幅隶书作品，字形扁方，蚕头雁尾， C.大兄何见事之晚乎（年长） 左右分展。 D.非复吴下阿蒙（收复） 2.请把下面空缺处的古文原句书写在横线上。 6.下列句中含有通假字的一项是 (1)孙权劝吕蒙读书的原因是“ A.孤岂欲卿治经为博士邪 ”,而吕蒙却以“ B.孤常读书，自以为大有所益 为由推托。孙权以自己为例，使吕蒙“ C.士别三日，即更刮目相待 ”。 D.肃遂拜蒙母，结友而别 (2)孙权建议吕蒙采用的学习方法是： 7.下列解释不正确的一项是 A.孤岂欲卿治经为博士邪！ (3)鲁肃发现吕蒙今非昔比，表示惊叹的话 邪：表示反问语气，可译为“吗” 是： B.但当涉猎，见往事耳。 (4)面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“ 耳：表示陈述的语气，可译为“罢了” C.卿言多务，孰若孤？ 以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进 孰若孤：谁像我（事务多）？反问语气 之快、之大。 D.大兄何见事之晚乎！ 乎：表示反问语气，可译为“呢” 》读·思 8.对下列加点的称呼，解说不正确的一项是() 3.下列句中加点字注音正确的一项是 ( A.卿今当涂掌事（朋友之间表示亲切的第二 A.卿()今当涂掌事 人称)】 B.孤岂欲卿治经为博士邪(y) B.孤常读书，自以为大有所益（古时王侯的自称） C.即更(gng)刮目相待 C,非复吴下阿蒙（指吕蒙，在名字前面加 D.肃遂(sui)拜蒙母 “阿”，有亲呢的意味) 第一单元10 D.大兄何见事之晚乎（长兄，这里是对朋友辈 (2)士别三日，即更刮目相待。 的敬称)》 翻译：士别三日， 9.翻译下列句子。 12.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这个事实足 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ 以说明“ ”(《诫 子书》原句)。诸葛亮和孙权都教导晚辈要 重视学习，你更喜欢哪种劝导方式？为什么？ (2)大兄何见事之晚乎！ 读·写 (二) 司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习， (一)（临汾期未） 众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍国 诫子书 诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不 诸葛亮 忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊 中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须 【注释】①司马温公：司马光死后被追赠“温国公”的 学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不 称号，故称司马温公。②下椎绝编：分别指董仲舒和孔子 对于学习态度的两个典放。③追：等到。④倍：同“背”。 能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去， 13.小言同学想要知道“患记问不若人”中“若” 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 的意思。他在《古汉语词典》中查出“若”有 孙权劝学 以下四项释义，他应该选 () 《资治通鉴》 A.好像 B.比得上 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不 C.你，你们 D.如果 学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 14.选文中“ ”(用 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若 原文语句填写)运用了正面描写的方法来表 孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 现司马光学习十分用功。选文用司马光的故 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 事告诉我们一个道理： 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相 待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 10.解释下列句中加点的字。 (1)险躁则不能治性 (2)孤岂欲卿治经为博士邪 11.用现代汉语翻译下列句子 (1)非宁静无以致远。 翻译： 11探究在线七年级语文（下）温聚授示；清微完后再看容累！ 多先生的一个方自。“得一多先生还有为外个方 12.从“管迅先生箱我何意了一个情样，用自己燃修的 表达的作用 有。一作为茶有家的方面”，这句以出了文章的后 心给我似亮通路“”为了真用，敢爱，收恨，数说，收 (2)B【解析1B.度思是：忧虑劳苦才可以刚兴国 一常分 量，数追滚，”看，自遇先生一家子风对摔化，反 家，用享安连必定偶言售身。自示人们不能安于享 参考答案及解析 器，这里是缩靠信可.信写了用一多无生大又桌然的气 对虹才，反对氨性，他不忽意把自塑造成神，成为 乐要有优患意识