乐观（让我们受了委屈不生气）（教案）-小学生主题班会通用版

××学校2023-2024学年学生行为习惯 “乐观（让我们受了委屈不生气）” 主题班会教案 时间：2023年11月 14 日 主题：乐观（让我们受了委屈不生气） 地点：四年级（2）班教室 授课人： 内容： 教学目标： 1.知识目标：知道什么叫受委屈？ 2.能力目标：向其他同学学习战胜委屈的好方法，初步感悟换位思考，学会理解和宽容。 3.情感目标：面对委屈，不害怕，不冲动，学会控制自己的情绪。 教学重点： 通过多种活动，让学生体验和感悟到受了委屈后，可以用什么方法面对委屈，战胜委屈。 教学过程： 一、课前减压小游戏： 老师说口令，学生做表情（我笑，我笑，我笑笑笑。我哭，我哭，我哭哭哭。我好开心啊，我好委屈呀，我好喜欢) 二、看动画，引入新课 师：同学们表演的真好，下面呢老师给大家带来了一个动画故事，名字叫《小强的遭遇》。请看吧！ 1.播放动画视频：《小强的遭遇》。 星期一早晨7：30一年级小学生小强吃过早饭，兴高采烈的背起书包向学校走去。突然，一个叫小军的同学骑着自行车飞快的从小强身边骑过，一下子把小强撞倒在地。小强还没反应过来，就听见小军说：“你是怎么走路的？没长眼啊。”小强想反驳，但疼痛难忍，左腿撞伤的地方，已经流血了。十几分钟过后，小强勉强站起来，一瘸一拐地向学校走去。当他走到教室门口时，已经快下课了。他轻声地喊了一声：“报告”语文老师严肃地说：“小强，你怎么又迟到了？”听了老师的话，小强忍不住流泪了。 2.提问：同学们，看了小强的故事后，想一想：小强为什么流泪了？（学生充分举手回答，师鼓励表扬，在学生能说出小强受了委屈的基础上，教师板书） 板书：受了委屈 三、说说委屈 师：同学们，在我们的生活中，如果别人不信任你，冤枉你，或者嘲笑你，侮辱你，你就会感到很委屈。同学们受过委屈吗？请举手。 1.在小组内，互相说一说自己曾经受到过什么委屈。（对表现好的小组进行表扬，激励小组合作学习的氛围） 2.学生自愿说自己的委屈给全班同学听，教师作出简炼的评价（一句话），或者不评价（对积极发言的同学进行表扬，激励大家勇于发言，调动课堂气氛）师述：同学们都很想把自己受过的委屈说给大家听，可是课堂上没有太多时间，如果你愿意，可以抽课外时间说给老师听，或者好朋友听，好吗？ 四、如何应对委屈？ 1.学生畅所欲言甩掉委屈的好办法。 师述：同学们，受到委屈真的让人难受，气愤。你说的这件事，现在你还感到难受吗？（做调查）现在已经不委屈的同学，请你说一说：有什么好办法可以甩掉委屈呢？ 2.学生观看《韩信忍受胯下之辱》动画视频。 师：刚才呀，同学们说了自己受了委屈是怎么做的。接下来我们看看汉代大将军韩信受了委屈又是怎样做的呢？（播放视频，之后提出问题，ppt 出示） 问题：①.如果韩信不能忍受侮辱，可能会怎么做？结果会是怎样的？②.韩信为什么能忍受胯下之辱呢？（让学生充分发表意见）（板书：克制自己） 3.做换位思考的表演 ①星期一早晨到校后，语文老师检查星期天的作业，小刚没完成，请你想想，老师会怎么说，小刚又会怎么回答，表演出来。 ②好多次，我在家，弟弟哭了，妈妈总怪我没有照顾好弟弟，我好委屈。想一想，妈妈会怎么说，我会怎么说，表演出来。表演顺序：先小组表演，再找3-4个小组进行全班表演。（适时进行夸奖，激励） 表演小结：刚才同学们在小组内和在全班的表演的都很棒，老师发现了一些表演人才。能说说你表演后的感受吗？（预设：①我知道老师和妈妈为什么要那样批评我了，我以后受了委屈，不会很难受了。②当我受了委屈后，我会把自己和让我受委屈的人换个位置去思考，我就能理解他了，我就不会那么委屈了。） 五、总结感悟 学了这节课，你学会了哪些赶走委屈的好办法？ 五、总结感悟 学了这节课，你学会了哪些赶走委屈的好办法？ 六、班主任小结 通过本节课的教学，孩子们初步懂得了：在受了委屈后，能从对方的角度去思考问题，即换位思考，以此达到去理解对方，宽容对方，从而缓解自己所受的委屈。让学生在亲身体验，参与活动的过程中，学习感悟一些应对委屈的方法，会对学生带来帮助，帮助他们面对委屈时，不害怕，学会用合适的，有效的方法去战胜委屈，早点摆脱不良情绪的影响。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$