第四单元第3课　独特的装扮　教学设计　 2023—2024学年人教版初中美术七年级下册

课题 4.3《独特的装扮—面具》 备课节数 1 授课日期 年 月 日 课时 1 课型 新授 教学目标 1、了解面具艺术的起源与发展；初步学会面具的设计制作的技巧与方法。   2、 通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩的特点，以合作的学习形式设计制作新颖独特的面具。   3、培养学生互助精神， 体会制作面具的乐趣及面具对气氛的烘托作用。 教学重点 初步学习面具制作的方法。 教学难点 初步学习面具制作的方法，设计出新颖独特的面具作品。 教学方法 讲授法、合作法、演示法 教学 准备 教具、彩笔、环保材料等 设计意图、学情评价等 教学过程 一、导入   （3分钟）  1、(课前让几位同学在教室外面戴好面具），上课铃响后后提问同学：班上还有几位同学怎么不在呢？他们干嘛去了。 2、接着伴随音乐，学生以T台走秀的形式步入课堂。   3、揭示课题，《独特的装扮—面具》   二、讲授新知  （12分钟）  1、面具的起源、发展及特征   A、面具的起源：面具艺术源远流长、门类丰富，因地域、文化的不同而形式迥异。在古代，面具广泛应用于祭祀仪式、戏剧表演，甚至战争时士兵戴着面具以威吓敌人。我国传统的面具形式包括傩舞面具、社火面具、藏戏面具等。 世界比较著名的面具文化有威尼斯面具、日本面具、非洲面具等。 B、面具的发展：  随着社会的变迁，其主要功能逐步演化为艺术装饰和审美欣赏。  傩戏面具：原始狰狞   藏戏面具：造型夸张 角色鲜明  社火面具：造型粗犷、色彩艳丽 B、 非洲面具：造型丰富、表现力强  威尼斯面具 ： 造型夸张、形式多样 出示课件，请同学小组感受并讨论面具（种类丰富 色彩鲜明  造型夸张）等特点。   三、视频步骤教学（4分钟）  通过面具制作视频向同学展示面具的制作步骤。  四、作品欣赏 （1分钟）   五、学生制作 （16分钟）  要求： 1、设计新颖，造型独特。 2、尽量使用多种制作方法（捏、贴等），多种材料（纸、黏土、彩泥等）。 3、注意色彩的合理搭配，效果强烈。   六、展演面具 讲评面具 （5分钟）  以小组为单位，每组选派一名学生上台讲解设计意图，通过自评，互评，师评等方法来评价面具 。  七、课后拓展  课后小结 （2分钟）       设疑导入，用一种别开生面的走秀形式，吸引学生的注意力，很好地烘托新课的氛围。 通过学习面具起源和发展，可以使学生更好的理解面具文化和背景。 对于不同类型面具的分析，有利于提高学生创作灵感。 直观的视频学习观看，学生可以清楚的看到面具制作的步骤和方法，有助于提高动手能力。 通过多种方式展评，学生的语言表达能力能够有很大提升。 板书设计 含义：是指在文娱表演或化妆会上，为表演需要，把面孔遮住，使人改变为特定形象的用具。 分类：傩舞面具、社火面具、藏戏面具……… 独特的装扮：特点： 夸张 变形，艳丽 步骤：1.构思造型 2.选择材料 3.工艺制作 教学后记 教学反思 ： 1、本节课的学习中学生的学习效果还是非常不错的，学生都有自己的想法和创意，在学生展示自己作品环节班级气氛很活跃。   2、面具制作过程中，力求使用环保绿色材料，安排学生动手实践的机会，有利于锻炼他们的操作水平，提高其成就感。   3、通过评课环节，有老师提出本人在音量、语言组织等方面需要加强，。 学科网（北京）股份有限公司 $$