7.1力课件 2023-2024学年人教版八年级下册物理

2024-03-06
| 29页
| 183人阅读
| 24人下载
普通

内容正文:

第七章 力 第1节 力 1 八年级物理-下册-第七章 第1节 说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念 1   观察以下图片,总结这些情境的共同之处。 人推车 手拉弹簧 石头压背 同名磁极 排斥 带电的橡胶棒吸引带电的玻璃棒 物理学中,常把生活中的推、拉、压、排斥、吸引等概括为“作用”。 人 推 车 手 拉 弹簧 石头 压 背 S极 排斥 S极 带电的橡胶棒 吸引 带电的玻璃棒 施力物体 受力物体 作用 作用 力是物体对物体的作用。 物体 物体 单位—— 牛顿 简称 :牛(N) 力的符号——F 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N 托起物理课本所用的力大约是3 N 手拍桌面时,手给桌面一个力,对这个力而言,哪个施力?哪个受力? 施力物体:手 受力物体:桌子 练习1: 施力物体:车 受力物体: 土 施力物体: 磁体 受力物体:铁钉 你能找出施力物体和受力物体吗? 力 练习2: 下列物理量的单位中,属力的单位的是(    ) A.千克 B.米 C.摄氏度 D.牛顿 练习3: 观察物体受力后有没有变化? 课堂体验1: 力可以改变物体的形状。 9 1.将粉笔头像上扔、水平扔。 课堂体验2: 2.拍皮球、皮球撞击墙面。 力可以改变物体的运动状态。 物理学中,物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变,这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了改变。 1.从静止变为运动,或从运动变为静止。 2.运动快慢变化。 3.运动方向变化。 运动状态改变 力的作用效果 力可以改变物体的运动状态。 力的作用效果 10 以下是我们生活中可见到的几种现象: ①用力揉面团,面团形状发生变化; ②篮球撞击在篮板上被弹回; ③用力握小皮球,球变瘪了; ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。 在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是(     )   A.①②      B.②③       C.③④       D.②④ 练习4: 下列的现象中,物体的运动状态不发生改变的是(     )  A.自行车匀速转弯 B.汽车在水平公路上加速运动 C.“天宫一号”绕着地球运动 D.人站在在超市的自动扶梯上做匀速直线运动  练习5: 什么因素能影响力的作用效果呢? 力的作用效果 力的三要素 力的作用效果 力的大小 力的方向 A B A、B处用力开门开门难易程度是否相同。这说明了什么? 力的三要素 力的大小 力的方向 力的作用点 力的作用效果影响因素 (2013年柳州中考题)不会影响力的作用效果的是(  ) A.力的作用点   B.力的方向   C.力的大小   D.力的单位 练习6: 力的三要素表示方法 ——力的示意图 力的大小——用线段的长短表示 力的方向——用箭头表示 力的作用点——用一个点表示 起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段,用箭头表示力的方向 标出力的符号(大小和单位) 力的示意图 17 小实验 1.在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体,松手后观察发生的现象。 想想做做 2.一个同学穿上旱冰鞋推墙,观察发生的现象。 能说明? 人推墙,墙受力, 但人后退,说明人受到向后的力。 想想做做 力的作用是相互的。 想想做做 施力物体 作用力 受力物体 反作用力 A 物体 B 物体 受力物体 施力物体 物体间力的作用是相互的。 22 作用相互力的应用实例。 火箭升空 直升机飞行 划船(赛龙舟) 23 练习7: 快速 力的大小 方向 作用点 24 课堂小结 力是物体对物体的作用 力用F表示,单位是N。 力的作用效果 改变物体的形状 改变物体的运动状态 力的 三要素 大小、方向、作用点 力的示意图 力的作用是相互的 力 课堂训练 1.关于力的概念,下列说法中正确的是 ( ) A.力能脱离物体而存在 B.没有接触的物体之间也可能产生弹力 C.相互接触的物体之间一定会有力的作用 D.没有接触的物体之间也可能有力的作用 2.在射箭运动中,以下关于力的作用效果的描述,其中一个与另外三个不同的是(  ) A.瞄准时,手的拉力把弓拉弯 B.松手后,弓的弹力把箭射出 C.飞行中,重力让箭划出一道弧线 D.中靶时,靶的阻力让箭停止运动 3.如图所示,人坐

资源预览图

7.1力课件  2023-2024学年人教版八年级下册物理
1
7.1力课件  2023-2024学年人教版八年级下册物理
2
7.1力课件  2023-2024学年人教版八年级下册物理
3
7.1力课件  2023-2024学年人教版八年级下册物理
4
7.1力课件  2023-2024学年人教版八年级下册物理
5
7.1力课件  2023-2024学年人教版八年级下册物理
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。