7.2弹力---2023_2024学年人教版物理八年级下册

§7.2 弹力 七 1 撑竿跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？ 撑竿跳高运动员借助竿子支撑和弹力，使身体越过一定高度。 运动欣赏 第 页 2 观察与思考 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 能恢复到原来形状 不能恢复到原来形状 第 页 3 VS 弹性形变与塑性形变 弹力——形变种类 弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变 塑性：受力时发生形变，不受力时，不能恢复到原来的形状的性质。 这种形变称塑性形变 第 页 4 橡皮泥 橡皮泥做的小动物和蛋糕 思考：日常生活中，我们见到的哪些物体具有弹性？哪些物体具有塑性？ 具有弹性的物体：拉长的橡皮筋、压缩的弹簧、被挤压的海绵等； 具有塑性的物体：面团、泥巴、塑料袋、纸等。 弹力产生条件： 1、直接接触 2、有形变（指的是弹性形变） 弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间。 一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本。 分析书放在桌面或倾斜木板上时，书和木板之间的作用力。 书 木板 书 木板 F1 F1 F2 F2 F1是书发生弹性形变时，书对木板的压力，F2是木板发生弹性形变时，木板对书的支持力，它们都属于弹力。 由上述可知： 压力、拉力、支持力都属于弹力； 弹力的方向由施力物体指向受力物体。 F F为绳子发生弹性形变时对小球的拉力 FN FN为手压弹簧时，弹簧对手的力 注意：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复原状。使用弹簧时不能超过弹性限度，否则会使弹簧损坏。 几种实验室常用的测力计 演示：记下弹簧竖直放置时的原长，用刻度尺和弹簧测力计分别测出拉力为1N、2N、3N时弹簧伸长的长度，并记录下来。 拉力/N 0 1 2 3 弹簧的伸长量 0 分析测实验数据，你能得出什么结论？ 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。即弹簧的伸长量跟它受到的拉力成正比。弹簧测力计就是利用这个道理制成的。 观察和使用弹簧测力计 1.观察 （1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 （2）使用前注意调零：让挂钩自然下垂（即竖直放置而不挂重物），然后检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上。如果不在，应把指针调节到零刻度线上。 12 观察和使用弹簧测力计 2.使用 （1）调零后，用手拉弹簧测力计的挂钩，感受1N、2N的力的大小，同时观察拉力增大时，弹簧的伸长量如何变化。 （2）挂钩吊着一钩码静止，此时弹簧测力计的读数？ （3）增加钩码的数量，弹簧的伸长量如何变化？ （4）用弹簧测力计水平拖动桌面上的小物体，记录弹簧测力计的读数。 13 体验力的作用是相互的 让两个已经调零的弹簧测力计在水平方向上对拉且它们均处于静止状态，记录此时弹簧测力计的读数。 两个相互作用的力的特点： （1）分别作用在两个物体上 （2）力的大小相等 （3）力的方向相反 （4）作用在同一直线上 14 其他形式的弹簧测力计 第 页 弹性形变与塑性形变 01 02 弹力的概念 03 04 认识弹簧测力计 正确使用弹簧测力计 弹力 课堂小结 弹力的定义 弹力产生的条件 弹性与塑性 弹性形变与塑性形变 结构 量程和分度值 会选 会放 会读 弹力 第 页 16 A．推土机对泥土的推力 B．大象对跷跷板的压力 C．地球对月亮的引力 D．绳子对小车的拉力 1、如图所示的各力中，不属于弹力的是 （ ） C 课堂练习 2、关于弹力，下列说法正确的是（　　） A．物体发生形变，就能产生弹力 B．支持力、压力、摩擦力的实质都是弹力 C．弹簧在使用时没有一定限度，可以任意使用 D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长的原理工作的 D 3、甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示（图中乙未画出），这种测力计的每个小格表示　 　N，这种测力计的重力为　 　N。21*cnjy*com 0.2 1.4 $$