可爱的小象（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

可爱的小象 教学目标： 1.能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱《可爱的小象》并背唱。 2.能够按照歌曲正文图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。 3.舞蹈创编 教学重点：能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱并背唱歌曲。 教学难点：能够按照歌曲正文图谱的要求，与同伴合作用打击乐器为歌曲伴奏。 教材分析： 《可爱的小象》作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。歌曲为四二拍，F大调。旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。 设计理念： 本课音乐设计以音乐为体验，表现音乐为主线。采用相互合作学习引导学生自主学习，提倡学习过程中学生间的互帮互学，培养学生之间相互交流的合作意识和团队精神。 学情分析： 从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 教学准备：多媒体课件，电子琴，碰钟，响板。 教学过程： 学习歌曲《可爱的小象》 一、导入 同学们，在上新课之前，老师给你们表演一个节目好吗？在表演的同时，同学们思考老师手中拿的是什么乐器？老师模仿的是哪个可爱的小动物呢？老师表演后请同学们回答并讲解。 1.葫芦丝：葫芦丝是云南少数民族乐器，流传于傣族等民族中，傣族人民多才多艺，能歌善舞刚刚老师表演的就是一段傣族舞蹈。 小象：老师模仿的小动物是小象，象是傣族人民的吉祥物，大家都很尊敬、喜爱象，人们认为它会给傣族带来吉祥， 今天我们来学习一首非常好听的歌曲《可爱的小象》，让我们一起来听听这首歌曲是怎样介绍象的。 2.初听歌曲 听歌曲的速度 3.副听 听歌曲的情绪 4.再次聆听 听听歌词都写了些什么 5.介绍2/4拍节型 6.老师有节奏朗读歌词学生模仿。 7.用打击乐器伴奏歌曲 （1）碰铃伴奏歌曲 歌曲里出现了碰铃，它应该在哪些地方演奏？让我们跟着音乐一起来演奏。 （2）响板伴奏歌曲 歌曲里除了碰铃还有响板，它要在哪些地方演奏？让我们一起来演奏。 （3）碰铃、响板合奏 让我们把碰铃、响板加在一起，一起为歌曲进行演奏。 8.教师范唱 请你跟着琴把后面的地方来唱一唱，我来唱前面，你来唱后面。 9.教唱 （1）唱谱 （2）唱歌词 （3）完整的表现歌曲，鼓励学生像范唱的声音一样吧歌声唱的甜美可爱，用歌声来表达对小象的喜爱。 10.创编舞蹈动作，表演歌曲 让同学们根据歌词和节奏创编出好看的舞蹈动作，老师给予指导。 板书： 可爱的小象 1=F 四二拍 速度：稍慢 情绪：柔美地 学科网（北京）股份有限公司 $$