第六单元+古诗词诵读-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年六年级语文下册同步训练方案（统编版）

　 　 　 　 　 　 RJ 六年级语文下册·追梦之旅大课堂 第六单元 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀤸 􀤸 􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸􀤸 􀤸 􀦸 􀦸 􀦸􀦸综合性学习 　 回忆往事　 一、基础字词。 1. 用“ \”画去加点字错误的读音。 临摹 ∙ (mú　 mó)　 　 　 　 　 　 喝 ∙ 住(hè　 hē)　 　 　 　 　 　 恍 ∙ 如(huǎng　 huàng) 河畔 ∙ (bàn　 pàn) 矜 ∙ 持( jīn　 yín) 扉 ∙ 页( fēi　 fěi) 2. 按要求完成词语练习。 身临其(　 　 ) ( 　 　 )( 　 　 )动听 (　 　 )( 　 　 )而止 引人入(　 　 ) 恭恭(　 　 )( 　 　 ) ( 　 　 )不(　 　 )待 (1)把词语补充完整。 (2)按要求从上面找出相应词语,并照样子写一写。 AABC 式:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 AABB 式:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (3)选择合适的词语填入句中。 ①苏州园林格局虽小,却总是那么　 　 　 　 　 　 　 　 。 ②这篇文章使读者如　 　 　 　 　 　 　 　 一般感受到长城壮丽的景色。 3. 写出下列加点词语的近义词。 (1)我时常怀着深深的感激 ∙∙ 之情,思念 ∙∙ 着我的启蒙老师。 (　 　 　 　 )( 　 　 　 　 ) (2)我溜到报栏前,独自欣赏 ∙∙ 我的打满了红双圈的作文。 (　 　 　 　 ) (3)我陆续 ∙∙ 发表了很多小说,成了作家。 (　 　 　 　 ) (4)在想象力方面田老师培育 ∙∙ 了我,给我开了窍。 (　 　 　 　 ) 二、按要求写句子。 1. 田老师口才好。 田老师文笔也好。 (用恰当的关联词连成一句话) 　 2. 没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗? (改为陈述句) 　 三、综合实践。 纪念册中包含着深深的师生情和浓浓的同学情。 请你给纪念册起个优雅、难忘的名字。 下面的名字你喜欢哪个? 为什么? 或者,自己来创编一个吧! 􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻 􀤻 􀤻 􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻􀤻 􀤻 􀤻 􀦻 􀦻 􀦻􀦻 岁月如歌　 　 　 　 　 葱茏安然的时光　 　 　 　 　 放逐青春,浅笔静开 花开、半夏 拈一朵夏花,品一段韶华 匆匆那年 1. 我决定给纪念册取的名字是　 　 　 　 　 　 　 　 ,因为 　 　 。 2. 你精心设计的纪念册受到了师生们的一致好评。 面对赞许的目光,你激动地说:“这本纪念 77 RJ 六年级语文下册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第六单元 册中,记录的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,收藏的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,表达的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” 四、(西安)课外阅读。 再破的花盆里也能开出美丽的花 自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后,自卑就如山一样压得她抬不起头来。 她一年年地长大,也一年年地沉默。 就这样一路读到了初二,她的班级来了一位朱老师。 一天,放学后她正整理书包准备回 家,朱老师走了进来。 “小樱!”老师亲切地叫着她的小名,“你能帮老师一个忙吗?” “什么忙啊?”她紧张地问道,心里充满了莫名的惊恐。 “老师想请你帮忙给花浇浇水,老师太忙了,你可以帮帮老师吗?” “好的! 好的!”她激动得脸都红了。 朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的,却是一株不认识的植物, 它有着清秀挺拔的枝干,长着狭长的叶子。 她一直渴望知道,它会开出什么样的花。 终于有一天,当她再次给它浇水时,惊喜地发现,花开了! 那是一朵纯白的喇叭形的花,优 雅地立在枝头,如天鹅般顾盼生姿…… “好看吧? 这是百合。”不知何时,老师已走到她的身边,轻轻地揽住了她的肩膀。 她无言 地点了点头。 “它的花盆好看吗?”老师接着问。 她下意识地注视着花盆,她从没注意过这个花盆,那竟是一只废弃的破脸盆,锈得连边都 没有了。 “一盆花能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓 道来。 那一刻,似乎有一束强烈的阳光,照亮了她布满阴霾的心,使