第二单元 单元主题阅读-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年六年级语文下册同步训练方案（统编版）

　 　 　 　 　 　 RJ 六年级语文下册·追梦之旅大课堂 第二单元 　 单元主题阅读　 一、现代文阅读。 (12 分) 怎样欣赏名著 ①为什么你应该阅读名著,并且要学会欣赏它们呢? 我提出三条充足的理由。 ②第一,名著开阔你的眼界。 第二,名著助你成长。 第三,名著帮助你了解生活,认识自 己。 最后一点是非常重要的。 名著可以使你洞察自己的内心世界,这是从别处得不到的。 可 以肯定,你几乎能够从许多书中得到乐趣;但是,一部名著,一旦你读进去了,它会把你带到更 高的境界。 ③我常听人们说:“名著太难懂了,我啃不进去。”让我出些主意,帮助你打开这个奇妙的 世界。 拿一本你常说要读的名著,然后按照下面的建议去读吧! ④知道你正在读什么。 这是一部小说,剧本,还是天文或历史? 要想知道这一点,查一查 目录,读一读封面和前言,或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。 ⑤不要躺在床上看书。 成天读名著会是很难的,所以你必须思维活跃,感官敏锐。 如果你 躺在床上读,你就会想睡觉,那么当你开始打瞌睡时,你就会埋怨那本书。 ⑥不要被众多的人物所左右。 陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉马佐夫兄弟》一书中抛出了 三十多个主要人物。 托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了二十二个又长又复杂的名字, 众多的人名使你脑袋发胀。 这时,不要急着往前翻,坚持看下去。 渐渐地,这些人物就会变得 清晰。 你会觉得和他们在一起,就像和你的老朋友在一起一样。 你还记得你的许多朋友,在结 识前也是陌生人。 ⑦大段大段地读。 别小口小口地啃,你读的句子越长,你就越能进入书的节奏和感情,从 中得到的乐趣也就越大。 ⑧重读一遍。 所有名著都经得起反复读。 你读完一本书后,如果很感兴趣,又不完全懂, 那么立即重读一遍,你会发现更多的东西。 如果几年前你读过一部名著并且喜欢它,就再读一 遍。 书中还有那么多新的东西要告诉你,你简直不会相信这是同一本书。 ⑨不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水里,要跳进去。 像前面一代代聪明的人类一样。 你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。 1. 选文的主要内容是(　 　 )(3 分) A. 告诉人们名著是什么。 　 　 　 　 　 　 B. 提出读名著的建议。 C. 揭示读名著的乐趣。 D. 介绍读名著的原因。 2. 对于如何阅读名著,作者提出了哪些建议? 你还有什么好的建议? (6 分) 72 RJ 六年级语文下册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第二单元 3. “不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水里,要跳进去。”这句话的意思是(　 　 )(3 分) A. 读名著要学会浅尝辄止。 　 　 　 　 　 　 B. 读名著要深入到书中。 C. 读名著时要放松心情。 D. 读名著应该读好多遍。 二、名著阅读《汤姆·索亚历险记》(节选)。 (17 分) 到星期四晚上,天气有起色。 ①汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼,拿了一条遮灯光的大毛 巾,乘机溜出去。 他把灯笼藏在哈克的糖桶里,开始望风。 午夜前一小时,客栈关了门,连那仅 有的灯光也熄灭了。 西班牙人没露面,巷子里也没人走动,一切平安无事。 夜色深深,万籁俱 静,远处偶尔传来一两声雷声。 汤姆拿起灯笼,在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。 夜幕中 两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。 哈克放哨,汤姆摸着进了巷子。 ②好一阵工夫,哈克焦急地 等待着,心头好像压着座大山那样沉重。 他希望能看到灯笼闪一下光,这虽然让他害怕,但它 至少说明他还活着。 汤姆好像走了有好几个小时似的。 他一定是昏过去了,要么就是死了,或 许因害怕和兴奋,心脏炸裂了。 ③不安中,哈克已不知不觉地接近那条小巷,心里诚惶诚恐,时 刻准备着意外和不测的降临,一下子把他吓得憋过气去。 事实上他已没有多少气了,他现在只 能一点一点呼吸,这样下去不久就会心力衰竭。 突然灯光一闪,只见汤姆狂奔着从他身边 跑过。 “快逃!”他说,“快逃命!” 他不必再重说,一遍就够了,④还没等汤姆再说下去,哈克的速度已达到每小时三四十里, 他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。 他们刚到屋檐下,风暴就来了,接着大 雨倾盆而下。 1. 【语文要素·理解词意】结合上下文,写出下列词语的意思。 (4 分) 万籁俱静: 　 诚惶诚恐: 　 2. 按要求写词语。 (4 分) 蹑手蹑脚(ABAC 式):　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 万籁俱寂(表示安静的四字词语):　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3. 第一自然段中,“夜色深深,万籁俱静,远处偶尔传来一两声雷声”属于　 　 　 　 　 描写,联 系这几个自然段来看,它的作用是什么? (5 分) 　 4