第2课时 数据收集整理（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

第1单元 数据收集整理 第 2 课时 数据收集整理(2) 教学目标 1、使学生学习用最简单、最基础的方法记录、整理数据，将数据记录在简单的统计表中，并能根据数据提出和回答一些简单的问题。 2、让学生在具体的操作活动中，体验记录数据方法的多样性，并能根据统计表进行简单的数据分析。 3、在参与学习活动的过程中培养学生的统计观念和合作意识，发展数学思维，提高解决问题的能力。 4、通过各种调查活动，激发学生的学习兴趣，使他们感知数学在生活中的作用。 重点、难点 重点：学会用简单的符号进行记录的统计方法。 难点：能够根据统计的数据提出并回答一些简单的问题。 教法与学法 教法：引导观察，探究发现。 学法：动手操作、自主探索与合作交流相结合。 教学准备 多媒体课件。 教学过程： 一、情境导入 教师：同学们喜欢听故事吗？ 学生齐答：喜欢。 教师：那同学们都喜欢听什么故事呢？ 指名学生回答，并让学生简述故事内容。 教师：光明小学为了丰富学生的课余生活，将举办“讲故事大赛”，二（1）班要从小刚和小雨两名同学中选一位参加比赛。你们说应该选谁去呢？二（1）班的老师想请大家出出主意，请你们想办法解决这个问题。 学生各抒己见。 教师：今天我们就来解决这个问题。 板书课题：数据收集整理（2） 二、探究新知 1.决定方法。 教师：用什么办法来决定谁参赛呢？ 学生：可以用举手的方法，再数一数。 教师：想一想，还有没有其他方法？ 学生：可以用投票的方式。 教师：怎么投呢？ 学生交流，教师小结：给每人一张纸，每个人把选的人写下来，放在一起，最后只要数一数选票就行了。 教师： 投票这种办法不像点人数那么麻烦，只要整理大家交上来的选票就可以了。我们试试看！ 学生投票，投完后将选票交给老师。 2整理选票。 教师：想一想，怎样整理这些选票呢？ 学生讨论。 教师报名，学生用自己的方式进行记录。 学生活动。 教师展示和交流学生的记录单。 学生1：老师报谁的名字，我就在他名字下面写“正”字的一笔。 学生2：我是用画“○”的方法记录的。 学生3：我是用打“√”的方法记录的。 …… 教师：我们可以看到，用画“○”的方法和打“√”的方法记录，数量多且计数的时候占用空间太大，不太方便。而用“正”字记录的时候，每个“正”字代表5票，这样既省空间，又容易计算。 3.分析统计表。 （1）出示统计表。 姓名 小刚 小雨 票数 引导学生思考：统计表的第一横排表示什么意思？第二横排呢？ 组织学生把上面的投票结果填入上表。 （2）提问：从表中可以看出，该选谁呢？ 学生思考并回答。 （3）思维拓展：今天班上有两名同学缺勤没能参加投票，假如他们也参加投票，结果会怎样呢？ 三、巩固练习 1.调查本班同学最喜欢去哪里春游。 （1）想一想，怎样调查？ 学生自由回答。 地点 人数 （2）课件出示。 学生投票，用自己喜欢的方式记录，最后填写上表。 （3）看表回答问题。（课件出示教材第3页的“做一做”） 学生根据统计结果回答。 提问：根据统计表，你还能提出什么数学问题？ 2.教材第4页练习一第3题。 学生独立完成，交流检查。 四、课后小结 今天这节课你有哪些收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $$