第8课《〈世说新语〉二则》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

导入新课 自古英雄出少年，在我们国家，从古到今，出现过许多令人佩服、令人称赞的少年儿童。你都知道谁，请说一说。 孔融让梨 曹冲称象 司马光砸缸 今天，我们就一起来通过《世说新语》再认识两位聪颖机智的古代少年。 《世说新语》二则 学习目标 借助注释疏通文意，初步感受古今汉语差别，通过朗读培养文言语感。 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正。 积累具有文言色彩的谦辞敬辞，在交际中恰当使用，增强文化底蕴。 咏 雪 编者简介 刘义庆（403—444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。他自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写的志人小说集《世说新语》，是六朝志人小说的代表作，还著有志怪小说《幽明录》。 （注意：作者不是刘义庆，他只是组织别人编纂了《世说新语》。） 文体知识（志人小说） 志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和记载历史人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称“清谈小说”“逸事小说”，是中国古典小说的一种。按其内容主要分为笑话、野史、遗闻逸事三大类。 其艺术特点包括： ①以真人真事为描写对象； ②以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式； ③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；④语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。 听读文章 咏 雪 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 自由朗读课文 要求：读音准确、停连恰当、富有节奏、读出情感 再读课文，尝试疏通文意 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 即谢安（320—385），字安石，陈郡阳夏人，东晋政治家。死后追赠为太傅 把家里人聚集在一起 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 文章的义理 译：谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 不久，一会儿 急 高兴的样子 即“所似何”，像什么，宾语前置。何，疑问代词，什么。似，像 即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子 大体 相比 译：不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。　　　　　　 不如，不及 乘风。因，趁、乘 指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢安长兄谢奕，字无奕 字叔平，大书法家王羲之的次子，曾任左将军 译：他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 再读课文，合作探究 1、 文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句在全文中有什么作用？ 明确：点明事件发生的时间、地点、人物及主要内容。正因为“寒雪日”，才能引出“咏雪”。 2、谢太傅对两人的答案未做评论，只是“大笑乐”而已，你能看出他的态度吗？作者也没有表态，却在最后补充了谢道韫的身份，有什么用意？ 明确：（1）谢太傅的态度表明了他对晚辈的赞赏，也说明他看重的是家庭氛围和生活情趣。 （2）作者的暗示，表明他赞赏谢道韫的才华。 3、“咏雪”中，谢朗和谢道韫分别用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你更欣赏哪一句？为什么？ 示例一：（1）更欣赏“未若柳絮因风起”。 （2）“柳絮因风起”写出了雪花飘舞的轻盈之态，更神似。“柳絮”是轻盈之物，而“盐”是颗粒之物，缺乏美感和动态感。 示例二：（1）更欣赏“撒盐空中差可拟”。 （2）“撒盐空中”更符合当时的景致，因为文中写的是“雪骤”之景，大雪猛烈密集时，难见雪花飘舞，而且“盐”的颜色与雪的颜色相当，更形似，能更为真切地描绘出当时之景。 4、《咏雪》一文中哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？ （1） 从“寒雪日内集与儿女讲论文义”可以看出谢安一家轻松愉快的氛围。 （2） 从“公欣然”可以看出谢安和子侄辈之间温馨和谐。 （3） 谢安“大笑乐”，并没有让胡儿难堪，可以看出他在讲论文义时一家其乐融融的情景。屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。 主旨 这则小故事通过谢家儿女咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透出一种家庭生活的情趣和文化的传承。 导入新课 同学们，上一节课我们认识了有咏絮之才的谢道韫，今天我们再来认识另一位机敏的小才子——陈元方。 陈太丘与友期行 听读文章 陈太丘与友期行 陈太丘/与友期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外