第三十二课 今天的事情今天做 教案-一年级下册小学心理健康同步精品课堂系列（北师大版）

北师大版《心理健康》一年级下 第三十二课 今天的事情今天做 教案 一、学情分析 一年级学生处于小学生活的初期阶段，正在从幼儿园到小学的过渡期中适应新的学习环境和生活节奏。在这个阶段，学生们对新事物充满好奇，但他们的自我管理能力、时间观念和责任感还在发展中。他们可能会面临如何合理安排时间、区分任务的优先级以及如何避免拖延等挑战。因此，教育他们如何有效地管理自己的时间，养成良好的学习和生活习惯成为关键。 二、教学目标 1.知识与技能：使学生了解时间管理的重要性，学会制定简单的每日计划，并认识到及时完成任务的好处。 2.过程与方法：通过故事、游戏和实际操作，引导学生实践时间管理技巧，如制定计划、确定任务优先级、使用计时器等。 3.情感、态度与价值观：培养学生的责任感和自我管理能力，鼓励他们养成“今日事今日做”的习惯，提高他们对时间价值的认识和尊重。 三、教学重难点 重点：引导学生认识到时间的宝贵和如何通过计划来更好地利用时间。 难点：确保学生能将课堂上学到的时间管理技巧应用到日常生活中，特别是对于年龄较小的学生来说，如何持续保持动力和兴趣是一个挑战。 四、教学准备 1.准备《拖延的东东》故事资料和相关图片。 2.准备游戏角活动所需材料，如纸张、计时器等。 3.设计并准备每日计划表模板供学生使用。 五、教学过程 （一）引入活动：《拖延的东东》的故事（10分钟） 东东是一名一年级的学生，他有很多兴趣和梦想。有一天，老师布置了环保手抄报的作业。放学回家后，东东想：“手抄报可以等会儿再做，我现在想去玩。” 就这样，他把手抄报推迟了，去和朋友玩耍。 晚饭后，妈妈提醒东东：“你的手抄报做了吗？” 东东想了想，说：“我等会儿做吧，现在我想看会儿电视。” 就这样，一直拖到了临睡前，东东才想起她还没有完成手抄报。他感到非常焦急和累，因为他已经很困了。最后，东东勉强画完了手抄报。第二天，当她看到其他同学精心准备的作品时，他感到有些难过。 东东回家后，告诉妈妈她他的感受。妈妈安慰他，并告诉他：“今天的事情今天做，这样你就有更多时间去做得更好。” 从那以后，东东学会了计划和及时完成任务。每次当他完成作业后，都会有更多的时间去玩，而且心里感到非常舒畅。 思考： 1.东东看到其他同学的手抄报时，为什么会难过？ 2.妈妈给东东的建议是什么？ 3.东东是怎样改变自己的习惯的？这对他有什么好处？ 4.你有没有过类似东东的经历？如果有，你是怎样解决的？ （二）聊天屋（5分钟） 1.上学前我们需要做什么？ 2.放学后又应该做什么？先做什么，后做什么？ （三）游戏角：十分钟挑战赛(15分钟) 活动规则： 1.学生们思考他们可以在十分钟内完成的事情，并写在纸上。 2.挑选一些实际可行的任务，如“画一幅画”、“写一首小诗”、“整理书包”等。设置计时器，让学生们在十分钟内尝试完成挑选的任务。 3.学生们分享他们的作品或完成的任务。 4.讨论完成任务的感受和学到的时间管理技巧。 总结：通过这个游戏，我们学会了在有限的时间内有效地规划和行动，这对于我们的学习和日常生活都是一种宝贵的技能。 （四）加油站（10分钟） 合理安排时间，我们可以这样做： 1.制定每日计划 这个计划可以包括学习时间、玩耍时间和做家务的时间。帮助我们理解每天都有固定的任务需要完成。 2.明确任务优先级 这样可以明确哪些任务（如作业）需要优先完成。及时完成任务后，才能有更多的自由时间去做自己喜欢的事情。 3.设置奖励 为及时完成任务设立小奖励，比如额外的玩耍时间或是喜爱的零食。 4.使用计时器 使用计时器来帮助孩子们了解完成任务需要多久，这样他们可以更好地安排自己的时间。 5.请家长共同参与 家长可以与孩子一起参与计划制定和执行过程，比如一起做家务或者一起完成某个小项目。 总结：通过这些方法，我们可以学习如何更好地管理自己的时间，并养成“今天的事情今天做”的良好习惯。这不仅有助于我们的学习，也为我们未来的生活打下坚实的基础。 （五）课外活动（5分钟） 回家后与爸爸妈妈一起制定每日计划表，并邀请家人监督完成每日计划。 六、教学反思 本节课通过讲述《拖延的东东》的故事，向学生传达了“今天的事情今天做”的重要性。通过“十分钟挑战赛”等互动游戏，让学生们体验到了在有限时间内完成任务的满足感，并初步掌握了制定计划和优先排序的技巧。部分学生可能在制定计划时会出现困难，未来的教学中，可以考虑增加家长的参与，比如通过家庭作业或家庭活动，让家长和孩子一起制定和执行每日计划，从而加强学生在家庭环境中的时间管理能力。同时，通过定期回顾和调整计划，教育学生灵活应对变化，进一步提升他们的时间管理技巧。 学科网（北京）股份有限公司 $$