第一单元　华夏古韵——原始狩猎图　教学设计　2023—2024学年人教版八年级音乐下册

第一单元《华夏古韵》 ——原始狩猎图教学设计 1、 教学分析 《原始狩猎图》描绘了远古时期原始森林里的神秘气氛和猎人捕猎的场景，表现了河姆渡远古先祖聪慧狩猎的生活状态。音乐风格古朴、神秘而粗犷。 在《原始狩猎图》中使用的骨哨是根据1973年在浙江余姚河姆渡出土、大约七千年前的骨哨，用鸡骨仿制而成。 2、 教学目标 1. 欣赏音乐《原始狩猎图》,了解源远流长的古代音乐及相关艺术的历史印痕,感受博大精深的母体文化,增强对民族传统文化艺术的认同感和民族自豪感。 2. 引导学生正确的、有情感的聆听,在探究、讨论等过程中，启发学生理解音乐作品的内容和内涵,体验原始生活的情景。 3、 教学重难点 在欣赏、情景表演、探究讨论等活动中，体验原始生活的情景，感受音乐与远古生活情节内容的完美结合。 4、 教学过程 情境导入 (放背景音乐)欣赏关于远古时期的壁画、岩刻。 师总结：壁画、岩刻内容包括:动物、放牧、舞蹈、战争等。 壁画一般是勾线涂色，岩刻一般是敲凿和磨刻。壁画用的是苔藓类植物、兽毛，颜料是动物的脂肪和血调和的天然矿物;岩刻用的是石头。 讨论:远古人为什么会将这些动物刻画在岩石或洞穴中呢? 师总结远古人或是为了了解生活中的动物，或是为了记录某一次打猎的过程，或是为了记录每次打猎的成绩，或是为了祈求明天能打到更多的猎物等等。 图片展示古代的一些乐器——埙、骨哨、骨笛等。骨笛:是笛子的一种，用大型飞禽的骨头制成。20世纪80年代在河南舞阳发现的距今约八千年的骨笛是中国迄今为止发现的最古老的实物乐器。 《原始狩猎图》简介 《原始狩猎图》这首作品再现“骨笛”这一乐器在远古时期吹奏的情景远古时期，在悠远的旷野上、山谷里、原始森林中，原始人类在为捕捉猎物静候以待到设陷阱、布围、呼喊追杀猎物，终于捕获猎物到点起等火，分享收获。最后夜深人静，曲尽人散，天地回归宁静。 同学们,中国是一个具有悠久历史及身后文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐也有几千年灿烂的历史。不同的民族乐器组合在一起,就构成了有声有色的世界。 作品分析 1、这首欣赏曲带给你什么感受? 紧张、神秘、兴奋等 2、乐曲由几个乐段组成? 引子、A、B两乐段加尾声，复二部曲式 3、音乐主题用什么乐器演奏的? 骨笛 分段欣赏: 1、请同学们聆听“引子”部分，边听边思考: 这段音乐营造了什么氛围?描绘了什么画面? 这段音乐运用了哪几种乐器?分别表现了什么? 这段音乐的力度、速度有什么特点? 2、 请同学们聆听第一部分，边听边思考: ①这段音乐营造了什么氛围?描绘了什么画面? ②这段音乐运用了哪几种乐器?分别表现了什么? ③这段音乐的结尾处还加进了什么声音?描绘了什么情景? 3、 请同学们聆听第二部分，边听边思考: ①这段音乐营造了什么氛围?描绘了什么画面? ②)带给你什么感受?这段音乐的速度、力度有什么变化?与第一部分有何不同?表现出怎样的音乐情绪? 4、熟悉作品、升华拓展 问:河南舞阳骨笛、浙江余姚骨笛、原始壁画的故事、来龙去脉、他们和《原始狩猎图》怎么会挂上钩呢?请你仔细倾听乐曲，慢慢寻找案。 谁可以把《原始狩猎图》讲给大家听? 教师适当引导、启发、或再听一遍, 引子----狩猎------庆功-----尾声 思维拓展 根据钱兆熹的骨哨与乐队《原始狩猎图》之“庆功”和“尾声”,，以及壁画、岩刻上的舞蹈动作，请学生手拉手，老师带头，随着音乐，编创造型和动作，跳起欢庆狩猎成功的舞蹈。 5、 教学小结 乐曲采用简洁朴素的音乐语言，充分发挥了骨笛独特的音色和淳朴的艺术魅力，展示了-幅远古时期人们在夜幕中狩猎的画面,把先民们从发现猎物时的激动心情到捕获猎物后的狂喜场面刻画得栩栩如生。 学科网（北京）股份有限公司 $$