2024年甘肃省中考历史总复习：第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 课件

第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 考点梳理 考点1：秦统一中国(七上第9课P44－49) 2022版课标：通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 秦灭六国 概况 公元前230年—前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立秦朝，定都咸阳(兰州2021B卷·3) 意义 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 确立中央集权制度 目的 适应新的社会发展，加强对全国的统治 内容 (1)皇帝制度：国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权 (2)中央政权机构：由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控 (3)地方行政制度：废除分封制，建立郡县制。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式[省卷2023·16(1)、2022·2、2019·2] 巩固统一的措施 目的 为了适应国家统一的需要 内容 (1)文化：统一文字。制定小篆，作为通用文字颁行全国(省卷2020·2) (2)经济：废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币；统一度量衡制度 (3)交通：统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路；开凿灵渠 (4)民族关系：统一岭南及东南沿海地区；北击匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城 影响 有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化的发展和交流 秦朝的疆域 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一 秦始皇像 秦朝的政治建制示意图 统一货币 考点2：秦末农民大起义(七上第10课P50－53) 2022版课标：了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义。 秦的暴政 (1)秦始皇时期：赋税、徭役、兵役沉重；法律严苛；“焚书坑儒”禁锢人们的思想言论 (2)秦二世时期：殉葬宫女和工匠；残杀兄弟姐妹，屠杀文武大臣；残酷剥削民众 陈胜、吴广起义 概况 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，攻占陈县后建立了“张楚”政权，在秦军的强大攻势下，起义最终失败 意义 是中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝的统治 秦朝的灭亡 陈胜、吴广起义后，刘邦、项羽等反秦力量迅速崛起。项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。刘邦抓住时机率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝灭亡 西汉的建立 秦朝灭亡后，刘邦在与项羽的“楚汉之争”中取胜。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖 休养生息政策 [兰州2021· 25(2)] 内容 (1)下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农 (2)将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力 (3)采取轻徭薄赋的政策 (4)鼓励农业生产 结果 使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来 “文景之治” 时间 汉文帝和汉景帝统治时期 措施 (1)注重农业生产，提倡以农为本；(2)重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法；(3)提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 表现 政治清明，经济发展，人民生活安定，历史上称为“文景之治” 考点4：汉武帝巩固大一统王朝(七上第12课P57－62) 2022版课标：通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家早期发展的过程和西汉国力强盛的变化及原因。 措施 政治 内容 (1)采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国(2)汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱 作用 中央大大加强了对地方的控制 措施 思想文化 内容 (1)接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想[省卷2019·13(1)第二小问] (2)在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才 作用 (1)使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；(2)儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇； (3)使儒士进入各级政权机构 措施 经济 内容 (1)把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 (2)在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖 (3)在全国范围内统一调配物资，平抑物价 作用 使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础 军事 组建骑兵队伍，大举反击匈奴。公元前119年，派卫青、霍去病发动漠北战役，使匈奴遭受沉重打击，此后匈奴再无力与西汉对抗 影响 巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期 考点5：东汉的兴衰 (七上第13课P63－66) 2022版课标