第一章 第一节 幼儿教育的概念和意义（练习）-《幼儿教育学》（人教版 第三版）同步精品课堂

1.1：幼儿教育的概念和意义 一、单项选择题 1．具有独特结构和功能，成为人类社会教育活动的核心部分的是（ ）。 A．幼儿园教育 B．家庭教育 C．学校教育 D．社会教育 2．幼儿园在我国属于（ ）体系。 A．幼儿园教育 B．家庭教育 C．学校教育 D．社会教育 3．（ ）是人的个性、性格和行为品质初步形成的时期。 A．婴儿期 B．幼儿期 C．儿童期 D．少年期 4．（ ）是一种专门的和规范的教育。 A．幼儿园教育 B．社会教育 C．家庭教育 D．学校教育 5．狭义的教育主要指的是（ ） A．学校教育 B．家庭教育 C．幼儿园教育 D．社会教育 6．幼儿教育主要指的是对（ ）岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A．0-3 B．3-6 C．0-6 D．1-7 7．美国教育家（ ）以处境不利的儿童为对象，研究早期补偿教育能否打破消极的贫穷循环。 A．福禄培尔 B．大卫·维卡特 C．蒙台梭利 D．陈鹤琴 8．美国教育家以处境不利的儿童为对象，研究早期补偿教育能否打破消极的贫穷循环，发现早期补偿教育的投入和产出比是1：（ ） A．7.61 B．1.67 C．7.16 D．1.76 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1．学校教育的影响较零散和不规范，结果具有偶然性和不确定性。（ ） 2． 教育的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员，它包括家庭教育、社会教育和学校教育。（ ） 3．狭义的幼儿教育是指凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等等（ ） 4．德国教育家大卫·维卡特以处境不利的儿童为对象，研究早期补偿教育能否打破消极的贫穷循环。（ ） 5．3-6岁是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按照社会需求来学习并获得发展的过渡时期。（ ） 三、简答题 1．简述教育的概念 。 2．简述幼儿教育的概念 。 3．简述幼儿教育的意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.1：幼儿教育的概念和意义 一、单项选择题 1．具有独特结构和功能，成为人类社会教育活动的核心部分的是（ ）。 A．幼儿园教育 B．家庭教育 C．学校教育 D．社会教育 【答案】C 【解析】学校教育具有独特的结构和功能，成为近现代人类社会教育活动的核心部分，对其他各种教育起着示范和主导作用。 2．幼儿园在我国属于（ ）体系。 A．幼儿园教育 B．家庭教育 C．学校教育 D．社会教育 【答案】C 【解析】狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育，幼儿园教育在我国属于学校教育系统。 3．（ ）是人的个性、性格和行为品质初步形成的时期。 A．婴儿期 B．幼儿期 C．儿童期 D．少年期 【答案】B 【解析】幼儿期是智力发展的关键时期；是人的个性、性格和行为品质初步形成的时期；也是想象力和创造力发展的重要时期。 4．（ ）是一种专门的和规范的教育。 A．幼儿园教育 B．社会教育 C．家庭教育 D．学校教育 【答案】D 【解析】学校教育是一种专门的和规范的教育，有较高的效率和更明确的效果。 5．狭义的教育主要指的是（ ） A．学校教育 B．家庭教育 C．幼儿园教育 D．社会教育 【答案】A 【解析】教育的概念 1、广义：教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动，其任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员，它包括家庭教育、社会教育和学校教育。 2、狭义：在专门设置的教育机构中实施的教育，主要指的是学校教育。 6．幼儿教育主要指的是对（ ）岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A．0-3 B．3-6 C．0-6 D．1-7 【答案】B 【解析】幼儿教育主要指的是对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。 7．美国教育家（ ）以处境不利的儿童为对象，研究早期补偿教育能否打破消极的贫穷循环。 A．福禄培尔 B．大卫·维卡特 C．蒙台梭利 D．陈鹤琴 【答案】B 【解析】美国教育家大卫·维卡特以处境不利的儿童为对象，研究早期补偿