9.1压强--2023-2024学年人教版物理八年级下学期

预习检测 两个人对雪地的压力差不多的，为什么一个深陷下去，而另一个却没有陷下去呢？ 思考 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 F F 三种情况有什么共同特点 分析讨论 一、压力 1、定义： 3、方向： 4、作用点： 2、效果： 垂直作用在物体表面上的力称为压力 使受压物体发生形变 垂直指向受压物体 受压物体表面 压力大小 垂直作用在物体表面上的力 观察思考： 坦克使用履带而不用轮子 货车严重超载损坏路面 思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 探究：影响压力的作用效果的因素 小实验： 做一做，说出你的感受，并猜想影响压力的作用效果的因素？ 猜想： 受力面积大小 可能与： 探究方法： 实验准备： 1.怎么体现压力的作用效果？ 2.如何改变压力和受力面积大小？ 3.设计实验时要控制哪些变量？ 通过观察海绵的凹陷程度 或通过观察小桌的下陷程度 控制变量法 转换法 压力的作用效果 猜想： 与压力大小、受力面积大小等有关 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力 桌脚 桌脚 桌面 明显 很明显 很不明显 探究实验 归纳总结 在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显. 在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显. 压力的作用效果 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关. 实验结论： 定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 意义：表示压力作用效果的物理量。 公式： F 表示压力,单位是 N S表示受力面积，单位是m2 单位： 帕斯卡，简称帕，符号是Pa. 1Pa=1N/m2 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。 压强 帕斯卡（Pascal，Blaise 1623—1662） 法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家.在物理学方面作出的突出贡献是，于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，为此写成了《液体平衡的论述》的著名论文，详细论述了液体压强的传递问题.为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位----帕斯卡. 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。 例题1 停在水平地面上的汽车质量为2400kg，汽车对地面的压强为2×105Pa，则轮胎与地面的接触面积共为多大？（g取10N/kg） 变式训练1 例题2：一本重量约为3N，面积为500cm2的初中物理课本，放在面积为0.5m2的水平桌面上，静止时对桌面的压强大约是( ) A.6pa B.60pa C.200pa D.600pa B 边长为10cm、密度为0.6×103kg/m3的一个正方体物块放在水平面上，（g取10N/kg）物块对水平面的压强是（ ） A.450Pa B.550Pa C.600Pa D.700Pa C 变式训练2 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa 生活中压强数据 芭蕾舞演员足尖对地面的压强约为5×105Pa 任何物体能承受的压强都有一定的限度,超过这个限度,物体就会损坏． 怎样增大和减小压强？ 减小压强 增大和减小压强的实例 增大 减小 三、增大和减小压强 受力面积一定时:增大压力 F 压力一定时:减小受力面积 S 同时增大压力 F、减小受力面积 S 受力面积一定时:减小压力 F 压力一定时:增大受力面积 S 同时减小压力 F、增大受力面积 S 从图片得出有关压强的什么知识？ 增大压强 减少压强 通过减少受力面积 通过增大受力面积 小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？ 笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？ 增大压力 减小受力面积 增大压强的方法 减小压力 增大受力面积 减小压强的方法 1.同一块砖怎样放置压强最大？ 问题讨论 2.将下面的砖块沿竖直方向切去一半，压力、压强怎样变化？ 压力减半、压强不变 3.将砖块沿水平方向切去一半，压力、压强怎样变化？ 压力减半、压强减半 问题讨论 变化条件.举一反三 4、将下面的砖块沿竖直方向切去一部分，压力、压强怎样变化？ 压力减小、压强不变 5.将砖块沿水平方向切去一部分，压力、压强怎样变化？ 压力减小、压强减小 问题讨论 课堂小结 夯实基础 1.关于压力，下列说法正确的是(　　) A．压力的方向一定与受力面垂直 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力总等于物体的重力 D．压力就是物体的重力