第一章 第一节 人类的起源和发展-【探究在线】2023-2024学年七年级下册生物高效课堂导学案（人教版）

第四单元 第一章人的由来 ©第一节人类的起源和发展 新知梳理》 新深知识提前练 基础达标》 基础知识分类练 一、人类的起源 知识点一 人类的起源 1.观点：进化论的建立者 提出人类和 1.(学科融合)云南元谋人作为中国人类历史的 类人猿的共同祖先是一类古猿。 开篇，被写人历史教科书，其祖先是() 2.现代类人猿和人类的共同祖先： 3.和人类亲缘关系最近的现代类人猿： A.云南元谋人 4.现代类人猿与人类的主要区别： B.森林古猿 对比项目 现代类人猿 人类 C.高黎贡山白眉长臂猿 运动方式 主要是臂行 ① D.滇金丝猴 制造工具 使用自然工具，不 制造并使用各种 2.现代类人猿包括猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿 的能力 会制造工具 简单和复杂工具 四种。它们之间的共同点不包括 () 脑客量② A.主要生活在热带或亚热带丛林中 脑发育 脑客量小，没有语 具有很强的思雏 程度 言文字能力 能力和语言文字 B.营树栖生活 能力 C.会制造工具 二、从猿到人的进化 D.营群体生活 5.人类进化的证据 古人类的 知识点二从猿到人的进化 (1)露西的化石：其髋骨较宽阔，下肢骨更粗 3.研究距今约300万年前的古人类一“露西” 壮，可推测出她已经能 的化石时，发现她的下肢骨比上肢骨更粗壮。 (2)古人类的石器化石：石器明显经过加工打 由此可以推测她能够 () 磨，证明了当时的古人类已经具备了制造和使 用 的能力。 A.使用简单工具 B.直立行走 6.进化的过程： C.制造工具 D.适应树栖生活 不适应者+灭绝 4.在人类起源和发展的漫长历程中， 的出 森林环境变化 古狼森林大量 ,生活在森林中→① 现改善了身体的营养，促进了脑的发育( 消发 下地生活+② 行走 A.直立行走 B.工具 人脑发达*使川③ ←制造工其←使工具 C.石器 D.火 产生④ +现代人类 5.古人类能够更好地交流与合作，是由于() 一◇易错易混◇ A.语言的产生 1.区分人与猿的重要标志是能否直立行走。 B.工具的使用 2.不要认为人类是由现代类人猿进化而来的，人类 和现代类人獭具有较近的亲缘关系，但两者都是 C.火的使用 由森林古猿进化而来的。 D.行走方式的改变 探究在线 七年级生物（下） 3 能力训练 、重点知识强化练 4 素养提升沙学科素系提升簇…。 6.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下 11.[科学思维]图一为人类进化历程，图二为人 地生活的主要原因是 与现代类人猿黑猩猩的骨骼特征比较图。请 A.其他动物入侵 据图回答问题。 B.气候的变化 C.领地需要扩大 D.身体结构发生变化 7.从古猿到人类的漫长进化历程中，古人类出现 了许多区别于古猿的特征。下列描述与事实 不相符的是 A.前肢越来越粗壮有力 B.能制造和使用工具 C.直立行走，前肢解放 D.能够用火，产生语言 图一 8.下列关于人类起源与进化的叙述，不正确的是 (1)图一中所示的人类进化的历程排序为 ( (填序号)。 A.劳动对森林古猿向人的进化起了重要作用 (2)从图一中所示的人类进化历程中可知 B.环境的改变促进了森林古猿进化到人 (填序号)是人类的祖先。 C.研究人类起源的直接证据是古人类的化石 (3)图一中②具备 。(多选) D.类人猿可以进化成人类 A.直立行走的能力 9.2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联 B.制造和使用简单工具的能力 盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度 C.制造和使用复杂工具的能力 达到96%以上。这个事例可以说明 () D.使用火的能力 A.生物具有遗传和变异的特性 E.使用语言的能力 B.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 (4)图二中表示人骨骼的是 (填序号)， C.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 由图二可以看出黑猩猩的头骨与人的头骨基本 D.人类是由黑猩猩经过漫长年代进化而来的 相同，主要区别是人的脑颅腔大， 10.你能区分事实和观点吗？下列陈述属于事实 大，而黑猩猩的颌骨突出。 的是 () A,“露西”少女可能采取直立行走的运动方式 B.“东非人”已经具有制造和使用工具的能力 C.在东非大裂谷地带发现了许多早期古人类 化石 D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 第-章2温聚提示：情做完后再看各喻！ 2》受精塌 6.①夜首色坏雀病倒使利 3)30%40外30% 3)的盘籍带 基硅达标 1.)食品生产许可证编号 4》津系草产儿的生命，帮勒地们更好地发背 1.D2.日3.D4.A5.A4.B 《2)修度合格的 参考答案 第三节青春期 能力用练 《3)马路膏事环 新知接理 7.B&书.C8.A 4)农西 第四单元生物图中的人 1,1)身高突增 素养提开 7)生产 第一章人的由来 3)棒经 11,(1)上开被少热量散失 葱密达标 第一节人表的起算和发根