应用题分类专项练习（专项练习）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

1、 有多余条件的应用题 从问题出发，先找出问题求的是什么,找出与问题相关的条件（如男生-女生、来的-没来的、公鸡-母鸡等） 根据要求的内容找出多余的条件,去掉多余条件的干扰 1. 8名同学要做12个灯笼,已做好8个灯笼,还要做多少个? 2. 小红原来有6个乒乓球,5个篮球,后来又买了6个乒乓球,现在一共有几个乒乓球? 3. 有19个人上绘画班,来了13人,其中女生有7人,还有几个人没来? 4. 两个小组有15人去爬山,他们已经走了20分钟了,女生有6人,男生有几人? 5. 我们班有20人,有14人在玩捉迷藏,外面有6人,藏起来的有几人? 6. 丽丽过8岁生日,请了12位同学参加生日派对。已经来了3位同学,还有几位没有到? 7. 14人参加情景剧表演,他们现在站的位置如下。 (1)第一排有7人,第二排有几人? (2)男生有6人,女生有几人? 二、求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题 解题思路：第一步：想谁与谁比较? 第二步：哪个是大数,哪个是小数？ 第三步：用大数-小数=相差数 （不理解的同学可以通过画图，摆小棒帮助理解） 1.小花有14本书,小明有10本书。小明比小花少多少本? 2.小蓝擦了9张桌子,小月擦了12张桌子,小蓝比小月少擦多少张桌子? 3.小雪15朵花,小花7朵花,小兰8朵花。 (1)小雪比小花多几朵? 　　　　　 (2)小花比小雪少多少朵? (3)小雪比小兰多几朵? (4)小兰比小雪少多少朵? (5)小兰比小花多几朵? (6)小花比小兰少多少朵? 4.动物聚会。 (1)老虎比大象少多少只? (2)猴子比狮子多多少只? （3）你还能提出什么数学问题?并解答。 2、 描述数的大小关系 解题思路：第一步：先判断谁多谁少或谁大谁小 第二步：判断两者差距的大小 1.小兰有40本 ,小红的图书比小兰的多一些。小红可能有多少本 ?(画√)（“多”对应“比”前面的部分） 95 25 45 2.书包56元,文具盒比书包便宜多了,文具盒可能是多少元?在你认为合适的答案下面画“√”。（“便宜”对应“比”前面的部分） 50 62 24 3.用“多一些、少一些、多得多、少得多”填空。 荔枝40个,桂圆77个,蛋糕48个。 荔枝比桂圆(　　　　),(　　)<(　　) 桂圆比蛋糕(　　　　),(　　)>(　　) 荔枝比蛋糕(　　　　),(　　)<(　　) 蛋糕比桂圆(　　　　),(　　)>(　　) 4.小明有52颗玻璃球,小琳和小刚有多少呢?画“√”表示。 (1)小琳可能有多少颗? 47颗 56颗 79颗 (2)小刚可能有多少颗? 47颗 56颗 79颗 5.一年级的同学去刘爷爷的农家小院去帮忙。 翻地的有多少人?(画○)　　运花苗的有多少人?(画△) 20人 21人 24人 38人 6.猜一猜:书包的价钱是多少? 四、求够不够 注意三步：1、算式（求总数） 2、比较（千万别忘记）3、答 1.“六一”儿童节大家一起开展庆祝活动,有40名学生和3名老师,每人发一个苹果。50个苹果够吗? 2.“六一儿童节”到了,李老师要给一年级的3位老师和48位同学每人发一条红领巾,50条红领巾够吗? 3.拿20元买一个和一个,够吗? 4.买下面三种物品,带100元钱够吗? 5.有3盒月饼,每盒有6块,第一组有16位同学,每人一块够吗? 6.一共有40名同学,乘下面三辆车回家,座位够坐吗? 7.有30个人要租船,一条大船限坐8人,一条小船限坐4人。（思维拓展） 五、简单的两步计算应用题 （用两种方法计算） 方法一：从总数里连续减去两个数,求出最后剩下的数。 方法二：从总数里减去两个数的和,求出最后剩下的数。这种方法要让小括号来帮助改变运算顺序。 1.　　　 　　 =　　　　　 = 　　 ( )=　　　 　　 ( )= 2.盒子里还剩多少支彩笔?（用两种方法计算） 3.书架上一共有40本书,小红拿走了5本,小亮又拿走了10本,书架上还剩多少本书? （用两种方法计算） 4.东东有12本书,他用了6本,明明借去2本,东东现在有几本书? (用两种方法解答) 5.妈妈用50元钱买了一本连环画和一本练习本,还剩多少钱?(用两种方法解答) 六、同数连加应用题 例题：每盒有10支铅笔,3盒共有多少支?　　 方法一：画图（用自己喜欢的图形表示） ∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕ ∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕ ∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕ 答:3盒共有30支。 方法二：列表计数:要