第8课 中国建筑的特征(练案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材语文必修下册同步学习指导(统编版)

患了中毒性肝炎ꎮ 为了确定药物对人类的有效性ꎬ屠呦呦和 研究组的成员甚至充当了第一批志愿者ꎬ以身 试药ꎮ 提及此事ꎬ老伴儿李廷钊插嘴道:“人家 抗美援朝还志愿牺牲呢ꎬ吃药算什么?”“当时动 物试验过了ꎬ药走不出去ꎬ发病季节就过了ꎬ那 就耽误一年ꎮ”８５ 岁的屠呦呦平静地说:“所以那 时候也不考虑荣誉不荣誉ꎬ我觉得荣誉本身就 是一 个 责 任ꎮ 荣 誉 越 多ꎬ 你 的 责 任 就 更 多 一点ꎮ” (选自«中国青年报»ꎬ有删改) １４. 下列针对上述材料的理解ꎬ正确的一项是 ( Ａ ) Ａ. “有一种情怀叫坚持ꎬ有一种创新叫坚守” 这句话高度概括了屠呦呦始终从事中医 药研究并最终带领团队提取青蒿素获得 诺贝尔奖的传奇人生ꎮ Ｂ. “国家培养了我ꎬ我要报答国家ꎮ”作者引 用屠呦呦的原话ꎬ是为了突出她不善 言辞ꎮ Ｃ. 屠呦呦是一个粗心的人ꎬ一切都需要丈夫 帮忙ꎬ可以这么说ꎬ如果没有丈夫李廷钊 的帮助ꎬ或许就没有屠呦呦的获奖ꎮ Ｄ. 三则材料都提到了屠呦呦获得诺贝尔奖 的意义ꎬ都通过侧面描写表现了屠呦呦对 中医药科学的坚守ꎮ １５. 下列对材料写作特点的分析ꎬ不正确的一项 是 ( Ｄ ) Ａ. 材料一中ꎬ作者十分注重语言美ꎬ文章语 言优美舒缓ꎬ使屠呦呦医者仁心的高大形 象深入人心ꎮ Ｂ. 材料二以平实质朴的叙述性语言ꎬ就屠呦 呦获奖、屠呦呦的生平及其提取的青蒿素 被广泛使用做了客观、真实的报道ꎮ Ｃ. 材料二通过列举一系列数据ꎬ对屠呦呦获 得国家最高科学技术奖进行了报道ꎬ体现 了新闻语言的准确性ꎮ Ｄ. 材料三运用肖像、语言、动作等多种描写 手法ꎬ再现了屠呦呦获奖前的埋头苦干ꎬ 彰显优秀科学工作者的本色ꎮ １６. 下列对材料有关内容的分析和概括ꎬ不正确 的一项是 ( Ａ ) Ａ. 美越战争中ꎬ美国与越南都深受疟疾的困 扰ꎬ因疟疾导致严重减员ꎮ 在此情况下ꎬ 中国主动支援越南ꎬ成立研发抗疟疾药物 的“５２３”项目ꎮ Ｂ. 屠呦呦的履历简单ꎬ但成就不凡ꎬ创新青 蒿传统提取工艺ꎬ成为首个提取到能够有 效抑制疟原虫的“醚中干”的科学家ꎬ并以 此挽救了无数生命ꎮ Ｃ. 当意识到高温提取可能破坏青蒿中的活 性成分时ꎬ屠呦呦重新设计实验过程ꎬ改 用沸点较低的乙醚为溶剂ꎬ这对研究青蒿 起到了至关重要的作用ꎮ Ｄ. 屠呦呦像无数为人类做出贡献的科学家 一样ꎬ在成功的道路上克服了常人难以想 象的困难ꎬ她捧得大奖ꎬ是国人的荣耀ꎬ更 是对学人的鞭策ꎮ １７. 材料三第一段在文中的作用是什么? 请简 要分析ꎮ 答: 　 　 　 １８. 屠呦呦获得国家最高科学技术奖的原因有 哪些? 请结合材料简要分析ꎮ 答: 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 练案[８] 第三单元　 探索与发现 ８. ∗中国建筑的特征 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　文 本 巩 固 １. 下列各句中ꎬ加点的成语使用恰当的一句是 ( Ｄ ) Ａ. 梁思成先生对中国古典建筑的熟悉到了出 ∙ 神入化 ∙∙∙ 的程度ꎬ每一梁每一柱的作用他都 能讲得头头是道ꎮ Ｂ. 针对古建筑上信笔涂鸦 ∙∙∙∙ 的问题ꎬ市政府管 理部门制订了一系列措施ꎬ以期从根本上 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —９３２— 解决这个痼疾ꎮ Ｃ. 中国的建筑体系是在世界各民族数千年文 化史中一个无与伦比 ∙∙∙∙ 的建筑体系ꎮ Ｄ. 为大力实施“农民体育健身工程”ꎬ我区组 建了科学健身指导团ꎬ深入农村和社区进 行现场辅导和培训ꎬ把一些群众喜闻乐见 ∙∙∙∙ 、 简单易学的科学健身项目送到广大农民群 众中去ꎬ让社区农民真正感受科学健身带 来的活力和魅力ꎮ ２. 下列各句中ꎬ没有语病的一句是 ( Ａ ) Ａ. 冼星海是中国著名音乐家ꎬ他在音乐方面 的理论和实践ꎬ对中国音乐的发展ꎬ不仅在 过去起过重要作用ꎬ就是今天也有着重要 的现实意义ꎮ Ｂ. 文物局组织了 ３９ 名专家赶到重建的龚滩 古镇ꎬ对已经完工的工程通过验收ꎮ Ｃ. 清华大学是梁思成一生钟情的地方ꎬ美丽 的校园不仅记载了他成长的足迹ꎬ而且留 下了父亲梁启超的身影ꎮ １９１５ 年至 １９２３ 年ꎬ梁思成在这里学习生活了约八年多ꎮ Ｄ. 在那些艰难的日子里ꎬ不管他的身体有多 差ꎬ生活条件再不好ꎬ精神压力有多大ꎬ他