第14课 促织 变形记（节选）(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材语文必修下册同步学习指导(统编版)

１４. 促织　 ∗ 变形记(节选) 学习目标 １. 朗读文本的精彩片段ꎬ体会作者的叙述语言和人物语言的特色ꎮ ２. 鉴赏小说中成名及其儿子、格里高尔及其家人等人物形象ꎬ把握小说塑造人物的方法及其作用ꎮ ３. 体会作者对成名的同情ꎬ对腐朽封建统治的谴责ꎬ从而培养学生同情、关心弱者ꎬ敢于同现 实丑恶作斗争的精神ꎮ 认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题ꎬ引导学生思 考人的生存问题ꎮ 情境任务 　 　 希腊神话中的西西弗斯触犯了众神ꎬ被惩罚把一块巨石推上山顶ꎬ而由于那巨石太重了ꎬ 每每未上山顶就又滚下山去ꎬ前功尽弃ꎬ于是他就不断重复、永无止境地做这件事———诸神认 为再也没有比进行这种无效无望的劳动更为严厉的惩罚了ꎮ 西西弗斯的生命就在这样一件 无效又无望的劳作当中慢慢消耗殆尽ꎮ 在社会上ꎬ又有多少无力主宰自己命运的小人物ꎬ在 默默承受着西西弗斯的惩罚ꎮ 促织 预习􀅰语言建构与运用 课 前 预 习 　 　 １. 作者简介 　 　 [生平] 　 蒲松龄(１６４０— １７１５)ꎬ山东淄川(今淄博市)蒲 家庄人ꎬ字留仙ꎬ一字剑臣ꎬ别号 柳泉居士ꎬ世称聊斋先生ꎬ自称 异史氏ꎮ 出生于一个逐渐败落 的中小地主兼商人家庭ꎮ １９ 岁 应童子试ꎬ接连考取县、府、道三 个第一ꎬ名震一时ꎮ 补博士弟子员ꎮ 以后屡试不 第ꎬ直至 ７１ 岁时才成岁贡生ꎮ 为生活所迫ꎬ他除 了应同邑人宝应县知县孙蕙之请ꎬ为其做幕宾数 年之外ꎬ主要是在本县西铺村毕际有家做塾师ꎬ 舌耕笔耘近 ４２ 年ꎬ直至 １７０９ 年方撤帐归家ꎮ [作品] 　 «聊斋志异»«聊斋文集»«聊斋诗 集»«聊斋俚曲» [评价] 　 写鬼写妖高人一等ꎬ刺贪刺虐入 骨三分ꎮ ———郭沫若 ２. 文题解读 “促织”ꎬ蟋蟀的别名ꎬ俗名蛐蛐ꎬ又名将军 虫、秋虫等ꎮ 蟋蟀是一种古老的昆虫ꎬ至少已有 １. ４ 亿年的历史ꎬ是在古代和现代玩斗的对象ꎮ ３. 背景探寻 这篇小说写的是明代宣德年间发生的事ꎬ 其实大有深意ꎮ “宣德治世ꎬ宣宗令主􀆺􀆺顾以 草虫纤物殃民至此耶? 惜哉! 抑传闻失实耶?” 这是跟作者同时代的诗坛宗师王渔洋写在«聊 斋志异»手稿本上的一条评语ꎮ 王渔洋为什么 要强调宣德年间是“治世”ꎬ宣宗是“令主”即 “明君”呢? 显然他的用意ꎬ是要提醒读者读«促 织»时要联系眼前的现实ꎮ 康熙年间正是清代的“盛世”ꎬ康熙本人正 被视为“英主”ꎮ 可当时的统治集团和康熙本人 同样追求“声色狗马”ꎬ酷爱“斗鸡戏虫”ꎮ 至今 传下来的斗蟋蟀盆ꎬ以康、乾年间制作最精ꎮ 可 见作者的创作意图ꎬ实际上是在借讲前朝“令 主”当政的“治世”时代的事ꎬ来揭露当时“英 主”当政的“盛世”的黑暗现实ꎮ 夯 实 基 础 　 　 (一)通假字 １. 昂其直 ∙ ꎬ居为奇货ꎮ (　 　 　 　 　 ) ２. 手裁 ∙ 举 (　 　 　 　 　 ) ３. 翼 ∙ 日进宰 (　 　 　 　 　 ) ４. 虫跃去尺有 ∙ 咫 (　 　 　 　 　 ) ５. 而 ∙ 翁归 (　 　 　 　 　 ) (二)古今异义 １. 两股 ∙ 间脓血流离 古义: (　 　 　 　 　 ) 今义:臀部ꎮ ２. 儿涕 ∙ 而出 古义: (　 　 　 　 　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 162 今义ꎬ鼻涕ꎮ ３. 市中游侠儿 ∙∙∙ 得佳者笼养之 古义: (　 　 　 　 　 ) 今义:行侠仗义的人ꎮ ４. 村中少年 ∙∙ 好事者驯养一虫 古义: (　 　 　 　 　 ) 今义:十二岁到十六岁这一时期ꎮ (三)词类活用 １. 名词作状语 (１)岁 ∙ 征民间 (　 　 　 　 　 ) (２)市中游侠儿得佳者笼 ∙ 养之 (　 　 　 　 　 ) (３)早 ∙ 出暮 ∙ 归 (　 　 　 　 　 ) (４)日 ∙ 与子弟角 (　 　 　 　 　 ) (５)力 ∙ 叮不释 (　 　 　 　 　 ) (６)民日 ∙ 贴妇卖儿 (　 　 　 　 　 ) (７)笼 ∙ 归ꎬ举家庆贺 (　 　 　 　 　 ) (８)取儿藳 ∙ 葬 (　 　 　 　 　 ) ２. 名词作动词 (１)试使斗而才 ∙ (　 　 　 　 　 ) (２)杖 ∙ 至百 (　 　 　 　 　 ) (３)儿涕 ∙ 而出 (　 　 　 　 　 ) (４)上大嘉悦ꎬ诏 ∙ 赐抚臣名马衣缎 (　 　 　 　 　 ) (５)裘马 ∙∙ 扬扬 (　 　 　 　 　 ) (６)仙 ∙ 及鸡犬 (