第8课 欧洲的思想解放运动(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材历史必修中外历史纲要下同步学习指导(统编版2019)

第四单元　 资本主义制度的确立 单元概览·明要求 时空坐标 第 8 课　 欧洲的思想解放运动 目标展示·定方向 课程标准 素养目标 了解西方人文主义的发展与资产 阶级革命之间的历史渊源。 1. 了解欧洲资本主义的发展,从唯物史观的角度认识文艺复 兴、宗教改革和启蒙运动兴起的原因。 2. 从反对对象、核心思想及影响等方面比较文艺复兴、宗教 改革和启蒙运动,对三者的异同做出正确的历史解释。 3. 通过文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与近代科学的关系,从 史料实证的角度认识近代科学的兴起与近代思想解放的 关系。 4. 了解近代思想家和科学家的事迹,从家国情怀的角度认识 他们为思想解放和科学发展献身的精神。 042 历史时空 基础必备·探新知 　 　 一、文艺复兴 1. 含义:文艺复兴是 14 世纪到 17 世纪初 发生在欧洲的宣扬 新思想　 的新文化运动。 2. 原因 (1)根本原因:西欧中世纪晚期 资本主义　 生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。 (2)其他因素:西欧文化自身的传承与发 展,也奠定了 文艺复兴　 的基础;意大利的古希 腊罗马文化积淀丰厚,又从东方汲取了大量文 化养料,还聚集了一批具有新思想的学者文人。 3. 实质:文艺复兴以学习和恢复希腊罗马 古典文化为号召,实质上却是创立符合 新兴资 产阶级　 需要的新文化。 4. 精神内核———人文主义 (1)人文主义以人为中心而不是以神为中 心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。 (2)反对 禁欲　 主义,抨击教会腐败和守旧 思想,崇尚理性。 (3)重视发挥人的才智和创造力,追求 现世 社会　 的幸福生活,提倡探索人与自然的奥秘。 　 　 文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指 向天主教会,但并不反对宗教信仰。 文艺复兴 时期的代表人物也是信仰宗教的,只是反对教 会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败。 　 　 5. 成就 (1)文学领域 ①代表人物: 但丁　 、彼特拉克、薄伽丘三 位被称为“文学三杰”。 ②特点:他们创作的诗篇和小说,讽刺 教 会　 的封建腐朽,宣扬人性的自由。 (2)美术领域 ①代表人物:达·芬奇、米开朗琪罗和 拉 斐尔　 ,他们被称为“美术三杰”。 ②特点:他们的作品运用高超的艺术表现 手法,突破了 中世纪　 呆板僵硬的风格,描绘现 世生活,展现了人物的内心世界。 6. 扩展 (1)时间:15 世纪后期,文艺复兴扩展到欧洲 各地。 (2)代表人物及作品:英国的 莎士比亚　 是 文艺复兴后期的杰出代表;他的作品《哈姆雷 特》《李尔王》等,充分体现了人文主义的政治理 想和道德观念。 7. 影响:在一定程度上冲击了 封建　 秩序, 解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的 人性　 , 使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 二、宗教改革 1. 背景:文艺复兴使 天主教会　 的权威受 到越来越多的质疑;人们对罗马教廷的长期盘 剥日益不满。 2.序幕:1517 年,维登堡大学神学教授马丁· 路德撰写了著名的《九十五条论纲》,痛斥教廷推 销赎罪券的欺骗行为,拉开了 宗教改革　 的序幕。 3. 内容 (1)路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰, 不靠繁琐的宗教仪式,上帝面前人人平等。 (2)主张建立独立的 民族　 教会和廉俭教 会,力主用民族语言进行宗教活动。 (3)德意志宗教改革形成了新教中的 路德 派　 　 　 。 　 　 宗教改革反对的是以罗马教皇为首的宗教 特权,并不反对上帝和《圣经》,只是追求宗教信 仰的自主权,其实质是用资本主义宗教观取代 封建主义宗教观。 　 　 4. 扩展:继德意志之后,西欧其他一些国家也 先后进行宗教改革,建立了独立于罗马教廷的新教, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 043 其中瑞士的 加尔文派　 和英国的国教影响最大。 5. 影响 (1)思想:宗教改革进一步解放了人们的思 想,传播和发展了 人文主义　 。 (2)经济:有利于欧洲 资本主义　 的成长。 (3)政治:推动了欧洲 民族国家　 的形成和 文化教育事业的发展。 三、近代科学的兴起 1. 背景:随着文艺复兴和宗教改革的深入 发展,人们对 自然界　 的认识也产生了革命性 变化。 2. 成就 (1) 波兰天文学家 哥白尼　 提出 “日心 说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一 种新的宇