追梦期中达标测试卷-【追梦之旅·初中历史铺路卷】 2023-2024学年七年级下册历史(统编版 河南专版)

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2024-05-09
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追梦期中达标测试卷 追梦期中达标测试卷 测试时间:50 分钟  测试分数:50 分 得分:          考查内容:第一、二单元全部内容􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 一、选择题(下列每小题的四个选项中,只有一项最符合题意,请 将正确选项的序号填在括号里。 每小题 1 分,共 20 分) 1. 结束自西晋末年后近 300 年的分裂割据状态,实现自秦汉以来 中国的“又一次统一”的封建皇帝是(    )                                          A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 唐玄宗 2. 唐代的李廓应试之后看榜,发现皇榜之上没自己的名字,悲痛万 分,在《落第》诗中写道“榜前潜制泪,众里自嫌身”。 让李廓如 此痛苦的应试制度创立于(    ) A. 隋代 B. 唐代 C. 宋代 D. 明代 3. “隋朝之所以兴盛有四个原因,第一是统一,第二是制度,第三 是工程,第四是国际秩序。”这里的“工程”主要指(    ) A. 长城 B. 都江堰 C. 长安城 D. 大运河 4. 据记载,汴京“中瓦子莲花棚、牡丹棚,里瓦子夜叉棚、象棚最 大,可容数千人”,勾栏则从早到晚“全年不歇”。 假如你生活在 北宋,可以在此(    ) A. 用“交子”兑钱打赏艺人 B. 听辛弃疾的“醉里挑灯看剑” C. 观看字正腔圆的京剧表演 D. 与关汉卿同台演绎《窦娥冤》 5. 据史书记载:王安石改革后熙宁十年(1077 年)国家年税收增到 52101029 石。 中央积蓄的钱粟,“数十百巨万”,作为户部的经 费,“可以支二十年之用”。 据此可知,王安石变法(    ) A. 缓解了财政危机 B. 减轻了农民负担 C. 杜绝了兵变政移 D. 扩大了官僚特权 6. 吐蕃首领松赞干布派使者到唐朝求婚,唐太宗答应把文成公主 嫁给他;唐中宗时,金城公主出嫁吐蕃赞普尺带珠丹。 以上史实 可以表明唐朝时(    ) A. 民族间矛盾已经消除 B. 妇女没有人身自由 C. 实行开明的民族政策 D. 统治阶级内部团结 7. 明皇李隆基“以姚崇、宋璟为相,廓清武后则天以来之积弊,励 精图治,至民夜户不闭,道不拾遗,遂达臻全盛。”这里“明皇”所 创造的治世是(    ) A. “文景之治” B. “贞观之治” C. “开元盛世” D. “康乾盛世” 8. 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。 唐诗题材丰富,风格 多样,名家辈出。 下列叙述符合白居易诗作特点的是(    ) A. 飘逸洒脱,具有浓郁的浪漫情怀 B. 平易近人,揭示了统治者的腐化和人民的疾苦 C. 淳朴厚重,反映了战乱纷争和政治腐败 D. 风格奔放,吸收周边民族的艺术精华 9. “尝考五代之际,政治上之大患有二:曰腹心之患,即禁兵;曰肢 体之患,即藩镇。”下列属于宋太祖为解决“腹心之患”所采取的 措施是(    ) A. 在地方设置转运使 B. 解除禁军将领兵权 C. 派文臣任地方长官 D. 设通判分知州权力 10. 由玄奘口述,弟子撰文的《大唐西域记》记述了玄奘游历过的 100 多个国家和地区的概况,包含疆域、气候、山川、风土、人 情、语言、宗教、佛寺以及大量的历史传说和神话故事等。 这说 明了《大唐西域记》(    ) A. 主要记载了佛学经典 B. 是中印友好交往的见证 C. 有利于文明交流的研究 D. 是佛教中国化的史料依据 11. 宋朝在泉州、广州等地都设有“蕃市” “蕃坊” “蕃学”。 这是由 于当时(    ) A. 市民阶层壮大 B. 海外贸易兴盛 C. 民族交往频繁 D. 文化教育发展 12. 赵匡胤深知唐末以来武将专权的积弊,亲自控制军队,削弱相 权,将地方财赋收归中央,有意重用文臣掌握军政大权。 这反 映出宋朝的政治特点是(    ) A. 藩镇割据,外重内轻 B. 外戚宦官,交替专权 C. 重文轻武,强干弱枝 D. 闭关锁国,盲目自大 13. 唐代前期,各地负责监察的刺史其日常工作要向尚书省汇报, 但到了唐代中后期则变成刺史要向当地节度使请示汇报。 这 一变化反映了(    ) A. 皇权强化导致尚书省的地位下降 B. 刺史权力膨胀引起中央政府警惕 C. 藩镇势力的发展削弱了中央集权 D. 中央利用分权策略加强地方控制 14. 唐朝长安城的西市中因有许多外国商人开设的店铺,从而成为 一个国际性的贸易市场。 这里有来自高丽、百济、新罗、日本及 中亚、南亚、东南亚等各国各地区的商人,他们多侨居于西市或 西市附近一些坊里;国子监有许多来自新罗、日本等国的留学 生;坊中不仅有佛教、道教建筑,还有多个欧洲、中亚的宗教建 筑。 这体现了(    ) A. 唐朝长安城商品贸易繁荣 B. 唐朝的繁荣与对外开放 C. 唐朝各民族文化的交融 D

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