第6课 北宋的政治&第7课 辽、西夏与北宋的并立-【追梦之旅·初中历史铺路卷】 2023-2024学年七年级下册历史（统编版 河南专版）

第二单元基础知识分块训练卷(一) 第二单元基础知识分块训练卷(一) 考查内容:辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第 6 课　 北宋的政治 1. (2 分)五代十国是中国历史上的一段大分裂时期,其中消灭南 方割据政权、结束了中原和南方的分裂割据局面的人是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 李世民 B. 忽必烈 C. 赵匡胤 D. 朱元璋 2. (2 分)刚上完历史课,小明把一件黄色的夹克衫披在小亮的身 上,同学们笑了,说:“你要政变啊!”同学们模仿的是历史上的 哪一幕(　 　 ) A. 河阴之变 B. 陈桥驿兵变 C. 玄武门之变 D. 葵丘会盟 3. (2 分)北宋军队“兵不识将,将不专兵”现象的产生,其主要原 因是北宋统治者为了(　 　 ) A. 使兵将互相牵制 B. 防止武将专权 C. 控制军队的调动 D. 战场布局需求 4. (2 分)下图反映了北宋哪一方面的措施(　 　 ) A. 在地方设置节度使 B. 加强中央集权 C. 分割宰相职权 D. 改革科举制度 5. (2 分)宋朝武将受到多方面的牵制,而文臣担任中央和地方要 职,体现了宋朝的(　 　 ) A. 休养生息政策 B. 重文轻武政策 C. 重武轻文政策 D. 对外开放政策 6. (2 分)宋太祖为加强中央集权,解决唐末以来武将专权的积弊 现象,首先采取的措施是(　 　 ) A. 解除禁军高级将领的兵权 B. 解除宰相的职权 C. 设置通判 D. 设置转运使 7. (2 分)王安石的《周公论》写道:“立善法于天下者则天下治,立善 法于一国者则一国兴。”据此可知王安石变法的目的是(　 　 ) A. 推动社会转型 B. 减轻人民负担 C. 整顿官僚机构 D. 实现富国强兵 8. (2 分)欧阳修的《归田录》里讲了一则逸事:有一位姓昆的少 卿,余杭人,很喜欢吃螃蟹。 他曾请求外任,想到外州当个知 州。 有人问他希望到哪个州上任,他说“但得有蟹、无通判处, 则可矣”,成为一时之笑谈。 通判让人避之是因为(　 　 ) A. 监督制约知州 B. 是知州的上级官员 C. 负责考核知州 D. 掌握地主的军事权 9. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 王安石变法是北宋时期展开的一场政治改革运动。 王安 石变法以“理财”“整军”为中心,涉及政治、经济、军事、社会、 文化各个方面,是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨 大的社会变革运动。 (1)王安石变法的时间是什么时候? (1 分)是哪个皇帝在位 时实行变法的? (1 分) (2)请列举出王安石变法在经济和军事方面的措施。 (4 分) 10. (7 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 赵匡胤当皇帝的第二年,大臣赵普针对“方镇太重, 君弱臣强”的状况,提出:“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则 天下自安矣。” 材料二　 宋代科举考试图。 　 　 　 　 　 　 (1)从材料一中找出赵普建议赵匡胤加强中央集权的原因和 措施的语句。 (2 分) (2)根据所学知识,指出北宋初期治国方略,并分析其利弊。 (3 分) (3)识读材料二并结合所学知识,说说北宋是怎样发展科举 制的。 (2 分) 11. (2 分)(苏州·中考模拟)国学大师钱穆在《国史大纲》中提 到“宋初宰相,与枢密对称两府,而宰相遂不获预闻兵事…… 又财务归之三司,亦非宰相所得预”。 钱穆旨在说明(　 　 ) A. 相权受到削弱 B. 武将地位崇高 C. 军队战斗力强 D. 财政权归地方 12. (2 分)(河南·中考模拟) “朕选儒臣干事者百余人,分治大 藩(节度使辖区),即使他们都贪浊,也不及武臣一人为害之 大。”材料中宋太祖这一举措(　 　 ) ①造成重武轻文的局面 ②增强了军队作战能力 ③导致官僚机构的膨胀 ④有利于士人受到尊重 A. ①②　 　 　 B. ①③　 　 　 C. ②④　 　 　 D. ③④ 13. (2 分)下列有关北宋科举制度发展产生的深远影响,表述准 确的有(　 　 ) ①创立的殿试制度有利于不拘一格选拔人才 ②在全国范围营造了浓厚的读书风气 ③促进了整个社会文化素养的提高 ④造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面 A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ②③④ 14. (2 分)有位历史老师是个对联迷,他写了许多有关中国历史上 著名的帝王的对联,下列哪一副对联是描写宋太祖的(　 　 ) A. 开明君主吸隋训,贞观之治创唐荣 B. 武周政治得发展,无字之碑任后评 C. 调整政策呈开元,沉溺酒色误王国 D. 陈桥兵变成君主,限制武功向文治 ·7· 第二单元基础知识分块训练卷(一)