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追梦专项七 文学类文本阅读
1. 阅读下文,回答下面小题。
给妈妈一个机会
毕淑敏
①那一年游敦煌回来,兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁
连的雪峰。 说到丝绸之路上僻远的安西,哈密瓜汁甜得把嘴唇
粘在一起……一直安静地听我说话的妈妈,淡淡地插了一句:
“在你不到半岁的时候,我就抱着你走过安西。”我大吃一惊,从
未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说,你生在新疆,长在北京。 难道你是飞来的不成?
以前我一说起带你赶路的事,你就嫌烦,说知道啦,别再啰嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述,才知道我在幼年时曾带给母
亲那样的艰难。 才知道发生在安西的感动源远流长。 突然意识
到,在我和最亲的母亲之间,潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。 母亲只是一间古老的旧房,她给
我们的童年以遮蔽,但不会再提供新的风景。 我们急切地投身
外面的世界,寻找自我的价值。 全神贯注地倾听上司的评论,字
斟句酌地印证众人的口碑,反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象,
甚至会为恋人一颦一笑的涵义彻夜思索……我们极其在意世人
对我们的看法,恰恰忘了,当我们环视整个世界的时候,总有一
双微微眯起的眼睛,始终在背后凝视着我们。 母亲默默地关注,
就像手艺精湛的老艺人,不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。
于是我们厌烦了,不客气地说,老提那些过去的事,烦不烦呀?
从此,母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首,才发现自己远远没有长大。 我们幼年的顽皮、
成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的禀赋……从小到大最
详尽的档案、每一次失败与成功的记录,都贮存在母亲宁静的眼
中。 我们曾经满世界地寻找真诚,却不知最想要的真诚就在母
亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书,每一个符号都是母亲用血书
写。 我们还未曾读懂,著者已撒手而去。 从此我们面对书中的
无数悬念和秘密,无以破译。 我们流落世间,成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱,让我们赶快跑回家,去问
妈妈。
⑧一定要赶快啊! 生命给我们的允诺并不慷慨,两代人命
运的云梯衔接处,时间只是窄窄的台阶。 从我们明白人生的韵
律,距父母还能明晰地谈论以往,并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会,让她重温创造的喜悦;给儿女一个机
会,让我们深刻洞察尘封的记忆。
(1)在我们悄然长大的过程,也是和母亲渐行渐远的过程,我们
和母亲之间的盲点会越来越多,阅读第①-③段,概括这几段讲
了一件“我”和母亲之间的什么事?
(2)请从修辞的角度赏析第④段画横线的句子。
(3)我们似乎习惯了母亲的付出,却很少停下脚步慢慢品味,而
母亲宁静的眼中清晰地记录着我们成长的点滴。 请结合本文所
记叙的事件,说说题目“给妈妈一个机会”的具体含义。
(4)作者通过生活中一件小事幡然醒悟,结合全文,谈谈作者感
悟到了哪些道理。
2. 阅读下文,回答下面小题。
西溪的晴雨
郁达夫
①西北风未起,蟹也不曾肥,我原晓得芦花总还没有白,前
两星期,源宁来看了西湖,说他倒觉得有点失望,因为湖光山色,
太整齐,太小巧,不够味儿。 他开来的一张节目上,原有西溪的
一项;恰巧第二天又下了微雨,秋原和我就主张微雨里下西溪,
好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
②天色是阴阴漠漠的一层,湿风吹来,有点儿冷,也有点儿
香,香的是野草花的气息。 车过方井旁边,自然又下车来,去看
了一下那座天主圣教修士们的古墓。 从墓门望进去,只是黑沉
沉、冷冰冰的一个大洞,什么也看不见,鼻子里却闻吸到了一种
霉灰的阴气。
③把鼻子掀了两掀,耸了一耸肩膀,大家都说,可惜忘记带
了电筒,但在下意识里,自然也有一种恐怖,不安和畏缩的心意,
在那里作恶,直到了花坞的溪旁,走进窗明几净的静莲庵堂去坐
下,喝了两碗清茶,这一些鬼胎,方才洗涤了个空空脱脱。
④游西溪,本来是以松木场下船,带了酒盒行厨,慢慢儿地
向西摇去为正宗。 像我们那么高坐了汽车,飞鸣而过古荡、东
岳,一个钟头要走百来里路的旅客,终于是难度的俗物,但是俗
物也有俗益,你若坐在汽车座里,引颈而向西向北一望,直到湖
州,只见一派空明,遥盖在淡绿成阴的斜平海上;这中间不见水,
不见山,当然也不见人,只是渺渺茫茫,青青绿绿,远无岸,近亦
无田园村落的一个大斜坡,过秦亭山后,一直到留下为止的那一
条沿山大道上的景色,好处就在这里,尤其是当微雨朦胧,江南
草长的春或秋的半中间。
⑤从留下下船,回环曲折,一路向西向北,只在芦花浅水里
打圈圈;圆桥茅舍,桑树蓼花,是本地的风光,还不足道;最古怪
的,是剩在背后的一带湖上的青山,不知不觉,忽而又会得移上
你的面前来,和你点一点头,又匆匆地别了。
⑥摇船的少女,也总好算是西溪的一景:一个站在船尾把摇
橹,一个坐在船头上使桨,身体一伸一俯,一往一来,和橹声的咿
呀,水波的起落,凑合成一大又圆又