第14课 文化传承的多种载体及其发展（word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

第六单元文化的传承与保护 第14课　文化传承的多种载体及其发展 目标·素养 主干·体系 1.概括学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆发展史上的重大事件，从“时空观念”的角度了解文化传承的多种载体的发展历程。 2.识记文化传承的多种载体，从“历史解释”的角度认识这些载体在文化传承与传播中的作用。 3.通过对文化传承方式的学习，了解如何在信息化时代更好地宣传中国传统文化。同时，通过本课学习，加强学生对国家的认同感，提升民族自豪感与自信心，增强文化自信，为努力建设社会主义文化强国而奋斗。 一、学校教育的发展 1.古代教育 (1)中国古代教育 主要形式 官学与私学 发展历程 官学 ①汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构； ②自汉朝开始设立地方官学 私学 ①春秋时期：私学的产生改变了“学在官府”的情形，孔子影响最大； ②唐朝以后：私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式； ③宋朝：书院制度的建立，更推动了私学的发展 影响 ①无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承； ②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑 (2)古希腊学校教育：欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 2.近代教育 世界 法国 拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度 德国 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起 美国 大学倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育 中国 ①京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关； ②北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇； ③清华大学迅速发展成为全国高水平的大学 3.现代中国学校教育 新中国 成立初期 ①新中国成立后，国家收回教育主权，接管了各级各类学校； ②1949年底，召开第一次全国教育工作会议，决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平； ③国家提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针； ④逐步形成比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才 “文化大革命”时期 教育事业受到很大破坏 改革开放后 ①1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针； ②20世纪90年代实行“科教兴国”发展战略； ③各类教育加速发展 4.学校教育的意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。 [系统认知]　我国的学校教育始于商周时期，学在官府的教育格局形成，到明清时期教育体制趋于完备，各类教育获得空前发展，书院教育蔚为大观。近代国门打开后，新式学校教育随之出现。20世纪初，清政府颁行“癸卯学制”，近代国民教育体系初步构建。中华民国成立后，新教育理念占据主流地位，中国近代教育日渐与世界接轨，各类教育改革风起云涌。 二、印刷书的诞生 发展历程 约公元前30世纪 埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形 春秋战国至秦汉时期 中国早期的书籍——简策和帛书 东汉 蔡伦改进制成“蔡侯纸”，大大促进了文化的传播 唐朝 出现雕版印刷品 北宋 毕昇发明了用胶泥制的活字，是印刷技术一次质的飞跃 约15世纪中叶 德国人谷登堡发明了金属活字印刷，直接催生了印刷书 意义 ①堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人； ②大大有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养，促进各民族的发展，具有重要意义 [系统认知]　书籍是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类交融感情、取得知识、传承经验的重要媒介，对人类文明的发展贡献极大。从社会效益角度看，书籍使得古人的智慧结晶能保存下来并传给我们当代人；书籍可以通过对读者进行思想教化，从而达到引导舆论的作用；书籍将读者需要的信息迅速传播，为读者提供信息服务。 三、图书馆的成长 背景 担负保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏 成长历程 世界 ①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的； ②修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用，私人图书馆随之兴起； ③19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆 中国 ①古代朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所； ②私家藏书得到发展，明清两代尤其突出，明朝中期建造的天一阁是古代中国私家藏书的代表； ③1909年，清政府开始筹建京师图