第3课 土地改革2023-2024学年下学期八年级历史

回顾：那些年，党的土地政策 ——耕者有其田 解放战争时期 新课导入 随着我们力量的增强，中共中央决定转守为攻 1 第3课 土地改革 第3课 土地改革 第一单元 中华人民共和国的成立与巩固 学习目标 1.了解土地改革的必要性、土地改革的概况。 2.掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。 3.认识土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为国家的工业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件，从而体会到党和政府在新中国成立初期的英明决策。 目标导学一·土地改革的原因 合作探究：根据材料并结合课文，分析土地改革的主要原因？ 材料一： 全国土地改革前农村耕地占有对比表 成分 占农户总数比例 占耕地百分比 地主、富农 不足7% 50%以上 贫农、雇农 57%以上 14% 材料二：中国原来的土地制度极不合理……这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能……而要改变这种情况，就必须废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 ——中共中央党史研究室.中国共产党党史第二卷（1949-1978）【M】，北京：中共党史出版社，2011:93 ①根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会生产力的发展。 5 材料三：第二十七条　土地改革为发展生产力和国家工业化的必要条件。凡已实行土地改革的地区，必须保护农民已得土地的所有权。凡尚未实行土地改革的地区，必须发动农民群众，建立农民团体，经过清除土匪恶霸、减租减息和分配土地等项步骤，实现耕者有其田。 ------《中华人民政治协商会议共同纲领》1949-9-29 1949年9月以前基本完成土改的地区。 材料四：新中国成立后，占全国3亿人口的新解放区还没有进行土地改革。 新解放区 ②直接原因：广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 材料五：旧中国的经济十分落后,在工农业总产值中,现代工业产值只占17％。这样落后的工业不能保证新中国的独立和富强,这就必须有计划、有步骤地开展工业建设,实现国家的工业化。农业的封建土地所有制,落后的生产力水平无法为工业的发展提供原料、资金、市场和劳动力,因此,进行土改,解放农村生产力,是实现工业化的必备条件。 ……我国的人民民主专政的阶级基础是工农联盟,要想使这个联盟得到巩固和加强,就必须获得中国农民支持,满足农民土地要求,把农民从封建剥削压迫下解放出来是获得农民支持的有效之举。……政治上、经济上翻身的农民,才会信仰和拥护新生的人民民主专政。 ——栾雪飞、刘颖《20世纪50年代初大陆与台湾土地改革比较》 ③巩固人民政权和实现国家工业化的需要。 7 1、土地改革的法律依据（标志）： 2、土地改革开始的时间： 3、土地改革具体措施： 1950年冬 为土地改革提供法律依据。 1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》 目标导学二·土地改革的过程 ①没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种； ②同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。 废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制； 借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 4、主要内容： 6、改革的地区： 5、目的： 7、特点及目的： 特点：此次土地改革注意保存富农经济，在政治上中立富农、孤立地主阶级。 目的：减少土地改革的压力，有利于恢复和发展生产。 相关史事 为有利于恢复和发展生产，这次土地改革注意保存富农经济，在政治上中立富农，与过去的土改政策有所不同。这样做可以使中农放心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展生产。 新解放区。 合作探究：比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同？ 类别 相同点 不同点 土地占有者 地主与农民关系 产品分配 封建土地所有制 农民土地所有制 土地私有制 地主 农民 剥削与被剥削 平等 地主阶级占有绝大部分劳动成果 农民占有劳动成果 通过对比分析，得出结论，土地改革是否建立了土地公有制？ 土地所有权的转变：由地主阶级的土地所有制转变为农民的土地所有制(但仍然是土地私有制） 斗地主 烧地契 拔界碑 量土地 分土地 分工具 结果： 到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。包括老解放区在内，全国约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等;每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租也被免除。农民真正获得了解放。 11 地主：剥削者 自食其力的劳动者 消灭了地主阶级 目标导学三·土地改革的意义 1.政治上： （1）彻底摧毁了2000多年的封建土地制度，消