第二单元观察物体(二)(单元测试)-2023-2024学年四年级下册数学常考易错题(人教版)

2024-03-06
| 15页
| 101人阅读
| 3人下载
满天星状元教育
进店逛逛

内容正文:

第二单元观察物体(二)(单元测试)-2023-2024学年四年级下册数学常考易错题(人教版) 学校:__________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.下面的物体从左面看到的图形是(  )。 A. B. C. 2.在添上一个,使从左面看到的形状不变,下面(    )的摆法是错误的。 A. B. C. 3.下面的立体图形是由5个小正方体搭成的,从正面看到的图形是(    )。 A. B. C. 4.如图,从左面看是(    )。 A. B. C. 5.下面立体图形中,(   )从左面观察,所看到的图形不是。 A. B. C. 二、填空题 6.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的?把相应的序号填在(    )里。 ( )  ( )  ( ) 7.下面的图形分别从哪个位置看到的。 ( )( )( ) 8.站在不同的位置观察一个长方体,最多可以看到( )个面。 9.观察下面的物体。 A. B. C. D. (1)从前面看到形状相同的有( )。 (2)从左面看到形状是的有( )。 (3)从上面看到形状是的有( )。 (4)从上面看到形状是的有( )。 10.从哪面看到的.                                         ( )面                  ( )面                 ( )面                                           ( )面                  ( )面                 ( )面 11.一个由若干个相同的小正方体搭成的立体图形,从上面看和左面看分别得到如图的图形。这个立体图形最少需要( )个小正方体,最多可以有( )个小正方体。 从上面看          从左面看 12.用小正方体搭成一个立体图形,从上面看形状是,从左面看到的形状是,最多需要( )块小方体,最少需要( )块小正方体。 13. 上面这4个几何体,从前面看到的图形是的有( ),从左面看到的图形是的有( )。 14.观察正方体时,最多能看到( )个面,每个面都是完全( )的。 15.下列物体各是由几个小正方体搭成的: 16.一个正方体,无论从哪个位置看都是( )形。 17.从( )面和( )面看到的都是,从( )面看到的是。 18.从左图的( )面看到的是。 三、判断题 19.在同一方位,看一个物体最多可以看到多少个面?看到一个面.    ( ) 20.从正面看到的图形是。( ) 21.长方体的展开图折叠后不一定都能围成长方体.   ( ) 22.这个立体图形从上面、从左面看到的图形是完全一样的.( ) 23.两个相同的小正方体无论怎样摆放,从不同的位置看到的形状都是相同的。    ( ) 24.如图,从前面、上面和左面看到的图形是相同的。 ( ) 四、作图题 25.下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形,请把它摆出来。(画一画) 五、解答题 26.桌上摆着一个由几个相同的小正方体搭成的立体图形,从它的正面看到的形状是A,从它的左面看到的形状是B. (1)它可能是下面的哪几个?在合适的图形下面画“√”. (2)按题目的要求搭小正方体,最少需要几个小正方体?最多可以有几个小正方体? 27.找出符合要求的图形,在(    )画上“√”,并画出从正面、上面和左面看到的形状。   横着放3个,在最右边的正方体上面再放1个。 ① ② 28.画图 (1)小刚的家在学校的正东方,距离约800米; (2)电影院在学校的南偏西45度,距离约400米; (3)公共汽车站在学校东偏北25度,距离约1200米; (4)邮局在学校北偏东30度,距离约1000米。 29.(1)从上面观察这个立体图形,将看到的图形画在下面方格纸中。 (2)将乐乐说的话补充完整。 我发现从(    )面观察这个立体图形时,拿掉序号为(    )的这一个小正方体后,看到的图形与没拿走它之前相同。 30.如果把下图继续补搭成一个大正方体,那么至少要添上多少个同样的小正方体? 31.学校图书室有科技书600本,文艺书的本数是科技书的3倍,故事书比文艺书和科

资源预览图

第二单元观察物体(二)(单元测试)-2023-2024学年四年级下册数学常考易错题(人教版)
1
第二单元观察物体(二)(单元测试)-2023-2024学年四年级下册数学常考易错题(人教版)
2
第二单元观察物体(二)(单元测试)-2023-2024学年四年级下册数学常考易错题(人教版)
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。