2.1新民主主义革命的胜利教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

《新民主主义革命的胜利》 教学设计 一、教学内容分析 本框阐述了新民主主义革命的性质和特点，正式只有经过新民主主义革命建立人民政权，才能实现民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福。本框共设两目： 第一目“悲沧的历程——近代中国社会探索复兴之路”主要介绍在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路行不通。 第二目“胜利的征程——新民主主义革命”，从新民主主义革命的性质以及新民主主义革命胜利的标志、原因、意义等角度予以阐释。 二、学情分析 通过历史学科的学习，学生具备了旧民主主义革命和新民主主义革命的相关历史知识储备，能够透过史实材料分析历史发展的必然。另外，他们初步形成了一定的世界观、人生观、价值观，对党领导中国革命取得胜利、实现中华民族伟大复兴有一定的认同。 三、教学目标 通过视频资料创设情境，引导学生结合史实，分析近代中国实现中华民族复兴的历史任务，理解在半殖民地半封建社会，只有社会主义才能挽救民族危亡。通过对新民主主义革命性质和特点的分析，理解马克思主义、中国共产党、无产阶级在新民主主义革命中发挥的作用，认同中国选择社会主义道路的必然性，认同中国共产党的领导。 四、教学重点 新民主主义革命的性质。 五、教学难点 新民主主义革命取得胜利的原因。 六、课时：1课时 七、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 总议题 中国为何选择了社会主义？ 导入 播放视频：新中国成立70周年阅兵式视频 观看视频，对相关历史史实有一定的感知 激发学生兴趣 人民之愿 【总结归纳】 （基本国情+主要矛盾）决定历史任务（民族独立、人民解放，国家富强、人民幸福） 【学生讨论】结合史实，分析近代以来中国人民的共同愿望 以“共同愿望”为起点，为接下来的孙中山与毛泽东实现民族独立愿望的探索埋下伏笔。 孙中山之愿 1、提供视频：电影《建党伟业》片段 2、分析、点拨学生的回答 【学生讨论】“孙中山之愿未能实现”的原因是什么？ 结合视频，引导学生结合史料对问题进行探讨，证明近代中国资本主义道路行不通。 毛泽东之愿 1、提供视频：电影《建军大业》片段 2、点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 【观看影片，分享感受】 【探究】新民主主义革命胜利的实现路径是什么？ 以五四运动后的革命路径探索为议题，以电影片段为情境，学生分享观后感，激发学生探知热情，感受以毛泽东通知为代表的中国共产党人对中国革命道路的探索历程，从而更加拥护中国共产党的领导，跟家坚定中国特色社会主义道路自信。 新民主主义革命的历史意义 对学生的演讲稿加以点评 【撰写演讲稿】以“伟大的新民主主义革命”为题，装卸一份演讲稿，总结新民主主义革命的历史意义 以撰写演讲稿的方式，激发学生探究热情，通过分享表达增强学生的政治认同、科学精神等核心素养。 小结 1.悲沧的历程：资本主义道路行不通 2.胜利的征程（胜利的标志、原因、意义） 构建完整的知识体系。 【板书设计】 【教学反思】 建国三部曲《建党伟业》、《建军大业》、《建国大业》非常适合学生观看，看完后，学生对这段历史有了清晰的认识，教师在课上稍加点拨即可，但看过的学生寥寥无几，导致教师在课上只能介绍相应的历史史实，教学进度无法加快。运用表格形式，对“旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命”进行比较，效果较好。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$