Unit 2 Section B 1a-1e 教案2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit 2 What time do you go to school? Section B 1a-1e 教学设计 教学基本信息 单元课题 What time do you go to school? 总课时数 5 课型 听说课 本节课时 第3课时 教材内容 Section B 1a-1e 授课时间 45minutes 语篇研读 What 本节课是听说课,两个听力语篇较为简短,但信息量丰富,需要培养学生速记的学习技能,通过学习通过学习表达日常生活的短语、对时间提问的问句、时间的表达方法以及频度副词帮助学生达成能够介绍自己和他人日常作息习惯的目标。 Why 通过听说活围绕着日常作息活动和时间的表达方式,为了让学生学习用英语来描述不同时间点所从事的活动,教材先利用听说课来让学生习得时间的表达方式;再通过询问和回答日常活动,让学生能够自如的谈论作息时间相关话题,扩展语块和语句表达内容。 How 1b则通过结对活动对1a内容展开讨论,使学生进一步巩固前一活动中所学的目标语言。Ic和1d围对Tom的访谈展开听力教学活动,除复习学生已学的日常活动表述外,增加了更多的新内容。le是一个听后活动,要求以听力内容为线索展开对话,发展学生的口语能力。听后根据时间和活动做报告,并且思考Do you think Tom has healthy habits or not? 学情分析 七年级的学生身上仍具有许多小学生的特性,他们乐于模仿,乐于参与英语课堂上的活动,如游戏竞赛、扮演角色等,喜欢轻松有趣的课堂氛围。经过一个学期的学习,能够用简单的英语表达自己的思想和与人交流,能够在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务。本单元的话题贴近学生的生活,让学生感到有话可说,但学生运用本单元的目标语言进行交流的技能还不够成熟,应结合学生的实际情况,因材施教,设计合理的教学内容,让学生积极参与课堂活动,从而促进语言目标的达成。 本课时教学目标 通过本课时的学习,学生能: 1. 语言能力: 能掌握以下词汇:half,past,quarter,homework,run,walk,clean,do one'shomework,take a walk 能掌握以下句型: What time is it?/What's the time?It's …When do you usually …?What time do you …?When does he/she usually…?What time does he /she …? 2.学习能力:能听懂谈论日常作息时间,并获取有效信息,同时发展对目标语言的听说能力。 3. 思维品质:让学生学会总结询问时间的句型的用法;让学生通过听、说训练,锻炼学生的语言综合运用能力,锻炼思维的逻辑性。 4. 文化意识:通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划,激励学生珍惜时间,帮助他们养成良好的作息习惯。 教学重点和难点 教学重点: 1.让学生们掌握另外两种表达时间的方式。 2.掌握运用本节课所学习的一些日常活动的表达方式。 3.通过听、说、读的训练来提高学生们综合运用英语的能力。 教学难点: 1. 能听懂学习到的日常活动的时间按排。 2. 通过活动操练,帮助学生灵活运用本单元所学习的句型,提高学生们的综合英语水平。 教学评一体化教学过程设计 教学目标和环节 教学活动 教学活动效果评价 Lead-in 通过观看歌曲并跟唱进行导入 1. Watch the video and sing together. 2. Read the time and think more ways to read them. 察学生参与活动的表现,预判学生的能力并了解学生的兴趣。 设计意图:通过看视频,激发起学生学习兴趣;通过讨论时间的表达,引发学生的思维,为新词教授打好基础 Pre-listening: 学习具体时刻和日常活动的表达 1. Learn the expression of non-hour time. Then ask students to do some exercises and practice the sentence structures. 2. Complete the sentences according to the tips. 3. Read the following times as quickly as possible. 4. Finish the task in 1a—When do students usually do these things? Match the activities with the time of day. 5. Finish the task in 1b—Ch