水的探究（第二课时)（课件）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

第二课时 活动过程 问题与假设 主题 研究方向 具体内容 问题 水存在的 地方 海洋、河流、湖泊…… 为什么海洋水不能食用？ 动植物体内 动植物体内是否有水分？ 水的类型 可食用 四年级学生一天要喝多少水？ 不可食用 为什么生水不可食用？ …… …… …… 水与健康 问题二：人类一定不能喝生水吗？ 活动过程 小贴士 生水，是指未经消毒和过滤处理的水，如河水、溪水、井水。 问题一：动物和植物体内是否有水分？ 问题三： 四年级学生一天要喝多少水？ 假设一：动植物体内有水分。 假设二：四年级学生每天每千克体重需要吸收50毫升水才能保证健康。 假设三： 人类一定不能喝生水。 假设四： 说一说你们对这三个问题的看法以及如何验证假设？ 小组展示 行动与探究 活动过程 活动一：探究动植物体内是否有水分 科学探究的第一步是提出问题，并根据问题提出假设。 假设：动物和植物体内有水分 活动过程 活动一：探究动植物体内是否有水分 运动后人会出汗 煮菜不加水，还是可以看到锅里有水 挤压叶片出液汁 进行实验： 活动过程 活动一：探究动植物体内是否有水分 结论：煮菜出的水、人体出的汗、植物叶片的液汁大部分是水分，证明“动植物体内有水分”这个假设是正确的。 行动与探究 活动过程 活动二：探究生水的饮用 想想哪些水是生水呢？ 生水是指如河水、溪水、井水、水库水、雨水等未经消毒、过滤等处理的水。 生水(天然水)中的杂质： 天然的水中都含有杂质。 海 河 湖 井 因此，以下的水都不宜直接饮用: 水中杂质的种类： 可溶的杂质 (例如:盐类) 不可溶的杂质 (例如:沙) 微生物: (例如:细菌) 可皮皮猴因为乱喝水而肚子疼了， 一起来看看发生了什么事吧。 刚和小黄鸭、大眼猫踢完球，满头大汗的皮皮猴到家后四处找水喝。 找不到白开水和饮料，皮皮猴拧开厨房的水龙头直接喝生水。 不一会儿，皮皮猴肚子疼得直打滚。 妈妈把皮皮猴送到了医院，河马医生给皮皮猴进行治疗。 河马医生告诉皮皮猴，以后可不能喝生水了！ 1.皮皮猴和小黄鸭、大眼猫踢完球回到家后第一时间找什么? 水 2.皮皮猴为什么疼得在床上噜噜噜噜直打滚儿呢？ 因为皮皮猴喝了生水后肚子疼。 3.河马医生叮嘱了皮皮猴什么事呢？ 以后可不能喝生水了！ 小朋友们，千万不能直接喝生水哦，自来水要烧开过才能喝哦！ 我们饮用的水来自于江河，经过自来水厂的加工、过滤，变得非常干净；自来水通过地下水管走进千家万户。所以，我们打开水龙头就能用到这些干净的水了。 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的，因此要将自来水烧开，消灭细菌，这样的水饮用起来才安全。 行动与探究 活动过程 活动三：探索四年级学生饮水量 回顾自己日常中每天饮用多少水？想一想都可以通过哪些方法得到四年级学生每日所需饮水量的科学数据。 上网查找相关资料或访问科学老师等专业人士的方式都可以获得有用的数据。 上网查找资料需注意 活动过程 选择权威官方资料信息 上网查找资料应关注资料出处来源，选择权威官方的资料信息。 上网查找资料和访问有什么注意事项？ 访问问题 1.四年级学生每日要喝多少水？ 2.这个饮水数值是怎么得来的？ 3.可以用碳酸饮料代替吗？ 4.…… 活动过程 访问前，应准备访问问题，访问设备，联系访问对象，确定访问时间和地点。 访问后，应对访问资料进行整理。 访问时，应注意礼貌，做好及时记录。 访问专业人士需注意 正确的饮水量 请看视频 1200毫升水= = 每日饮水量 四年级学生每日饮水量 评价各种喝水的习惯 27 评价各种喝水的习惯 口渴了就喝饮料，对不对？ 评价各种喝水的习惯 口渴了就喝饮料，对不对？ 一、影响消化系统。 不管哪种口味的碳酸饮料，成分大多含有二氧化碳。足量的二氧化碳有抑菌、杀菌的作用，但碳酸饮料喝得太多对胃肠消化却是有害的。冰凉的水加上大量的二氧化碳会使人腹胀，影响食欲，甚至造成胃肠功能紊乱。 二、导致肥胖并损坏牙齿。 饮料中过多的糖分被人体吸收，增加了热量，容易喝上瘾，长期饮用会引起肥胖。饮料中的糖分和酸性物质，对青少年的牙齿发育很不利，容易腐损牙质。 三、导致早发骨质疏松。 可乐类饮料大多也含有磷酸，钙与磷是一对平衡搭档，过多地摄入磷就会防碍钙的吸收。因此，常喝可乐类饮料，会减少骨骼对钙的储存，成年后发生骨质疏松的年龄会大大提前。 多喝饮料的坏处是什么？ 30 评价各种喝水的习惯 口渴了就喝饮料，对不对？ 不渴时就不喝水，对不对? 当感到口渴时再