第4章 第1节 转基因产品的安全性(练案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材生物选择性必修三同步学习指导(人教版2019)

练案[１６] 第 ４ 章　 生物技术的安全性与伦理问题 第 １ 节　 转基因产品的安全性 基 础 题 组 一、选择题 １. (２０２３􀅰浙江温州乐清市知临中学校考二模) 基因工程技术在给我们带来便利的同时ꎬ转 基因生物及其相关产品的安全性问题也引起 了人们的重视ꎮ 下列叙述错误的是 ( Ａ ) Ａ. 转基因生物的研究和利用不会影响生态系统 的稳定 Ｂ. 转基因食品可能会出现营养成分发生改变 的现象 Ｃ. 社会公众在购买相关产品时应享有知情权 Ｄ. 转基因生物有可能被用于制作“生物武器” ２. (２０２３􀅰陕西汉中高二校联考阶段练习)下列 不属于人们对转基因生物安全性的争议内容 的是 ( Ｃ ) Ａ. 食物安全　 　 　 　 　 Ｂ. 环境安全 Ｃ. 空气安全 Ｄ. 生物安全 ３. 有人认为“转基因生物和转基因食品不安全ꎬ要 严格控制”ꎬ以下各项中支持此观点的是 ( Ｄ ) Ａ. 转基因作物产量提高ꎬ能使贫穷国家的亿 万人口摆脱饥饿 Ｂ. 转基因食品与非转基因食品一样ꎬ都是由 脂肪、蛋白质和碳水化合物等物质组成的 Ｃ. 对转入了苏云金杆菌基因的西红柿进行毒 性分析表明ꎬ这种转基因西红柿对人体健 康没有影响 Ｄ. 帝王蝶的幼虫在吃了某种转基因玉米的花 粉沾染过的牛奶草叶子后ꎬ近一半的个体 死亡ꎬ幸存的也不能正常发育 ４. 下列关于转基因植物的叙述ꎬ不正确的是 ( Ｄ ) Ａ. 转入到油菜中的抗除草剂基因ꎬ可能通过 花粉传入环境中 Ｂ. 转抗虫基因植物可能导致昆虫群体抗性基 因频率增加 Ｃ. 转基因植物可能会成为“入侵的外来物 种”ꎬ威胁生态系统中其他生物的生存 Ｄ. 若转基因植物的外源基因来源于自然界ꎬ 则不存在安全性问题 ５. 随着转基因技术的发展ꎬ“基因污染”也越来 越引起人们的关注ꎮ 关于“基因污染”的下列 说法不正确的是 ( Ｂ ) Ａ. 外源基因可通过花粉传递到它的近亲作 物上 Ｂ. “基因污染”是一种不可以扩散的污染 Ｃ. 为了防止害虫抗性基因频率的升高ꎬ在种 植抗虫作物的同时应种植少量非抗虫作物 Ｄ. 转基因生物有可能成为“入侵的外来物 种”ꎬ威胁生态系统的稳定性 ６. 下列关于我国对转基因技术的方针的说法ꎬ 不正确的是 ( Ａ ) Ａ. 我国对转基因技术的方针是随着国家的政 治、经济、科学发展水平的提升不断变化 Ｂ. 研究上要大胆ꎬ坚持自主创新 Ｃ. 推广上要慎重ꎬ做到确保安全 Ｄ. 管理上要严格ꎬ坚持依法监管 ７. 现在转基因技术已经相当成熟了ꎬ美国已批 准转基因三文鱼进入市场ꎬ旨在利用生物技 术提升水产产业水平ꎬ不过这种转基因三文 鱼只能在特定区域饲养ꎮ 下列关于转基因技 术的说法ꎬ正确的是 ( Ｃ ) Ａ. 转基因技术的原理是基因突变 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — １５６ — Ｂ. 转基因技术的应用解决了人类历史上的很 多难题ꎬ是有利无害的 Ｃ. 现在很多转基因食品包装上都有警示标 志ꎬ就是提示潜在的安全性 Ｄ. 转基因食品比传统食品营养丰富ꎬ因此在 不久之后转基因食品会替代传统食品 二、非选择题 ８. 西红柿怕冻ꎬ生活在寒带的比目鱼却因体内 有一种抗冻蛋白质而不怕冻ꎮ 科学家将比目 鱼的抗冻蛋白质基因转移到西红柿里ꎬ培育 出了抗冻西红柿ꎮ 这种西红柿可以在冬季或 较寒冷的地区种植ꎬ一年四季都能获得西红 柿ꎮ 下图为培育转基因抗冻西红柿的过程示 意图ꎮ 据图回答下列问题: (１)通过过程①可以构建该种比目鱼的　 ｃＤ￣ ＮＡ　 文库ꎮ 该文库与其基因组文库相比ꎬ基 因的结构中缺少　 启动子、内含子　 ꎮ (２)过程②要用 ＳｍａⅠ限制酶切割抗冻蛋白 质基因和质粒ꎬ所需的 ＤＮＡ 连接酶是 　 Ｔ ４ ＤＮＡ 连接酶 　 (“ Ｅ. ｃｏｌｉ ＤＮＡ 连接酶” 或 “Ｔ４ＤＮＡ连接酶”)ꎮ (３)过程②构建的重组质粒通过农杆菌的 　 转化　 作用ꎬ使抗冻蛋白质基因进入西红 柿组织细胞并插入到　 染色体 ＤＮＡ　 上ꎬ此 过程有利于目的基因的　 遗传特性得以稳定 维持和表达　 ꎮ (４)过程③④所属细胞工程技术及其原理是 　 植物组织培养、植物细胞的全能性　 ꎮ (５)针对转基因产品ꎬ我国制定了很多法规ꎬ 既维护了消费者对转基因产品的　 知情和选 择　 的权利ꎬ又保证了转基因技术和已上市 的产品的安全性ꎮ 能 力 提 升 一、选择题 １. 有人认为转基因生物有可能成为“入侵的外 来物种”ꎬ威胁生态系统中其他生物的生存ꎮ 他的依据是 ( Ｃ ) Ａ. 转入的外源基因有可能与感染转基因生物 的某些细菌杂交ꎬ形成新的病原体 Ｂ. 转基因植物的抗除草剂基因ꎬ有可能通过 花粉传播而进入杂草中ꎬ使杂草成为“超级 杂草” Ｃ. 科学家赋予了转基因生物某些特殊性状ꎬ 增强了它们在该地区生存条件下的竞争 能力 Ｄ. 转基因植物花粉传播的距离有限ꎬ只能在 种植区以内繁殖 ２. (２０２３􀅰江苏省前黄高级中学校考模拟预测) 生物技术应用广泛ꎬ下列有关叙述正确的是 ( Ｄ ) Ａ. 分割的胚胎细胞有相同的遗传物质ꎬ发育 成的个体没有形态学差异 Ｂ. 动物细胞体外培养均需贴附在某些基质表 面才能生长增殖 Ｃ. 可通过脱分化和再分化过程获得胚状体ꎬ 提取紫杉醇等次生代谢物 Ｄ. 种植转基因植物有可能因基因扩散而影响 自然界原有植物的遗传多样性 ３. (２０２３􀅰张家口高二第一中学校联考期中)当 今ꎬ公众从网络和自媒体获得的信息众多ꎮ 请利 用生物学知识甄别以下信息合理的是 ( Ｂ ) Ａ. 转基因抗虫棉能杀死害虫就一定对人有毒 Ｂ. 消费者对转基因食品有知情权和选择权 Ｃ. 凡是害虫喜欢吃的蔬菜和果实都是非转基 因的 Ｄ. 转基因食品中含有外源基因ꎬ食用后能进 入人体细胞并改变人体遗传物质 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — １５７ — ４. (２０２３􀅰河南高二校联考阶段练习)转基因在 微生物方面、动物方面和植物方面的成果令 人叹为观止ꎬ其中对微生物的基因改造是基 因工程中研究最早、最广泛和取得成果最多 的领域ꎮ 不是其原因的是 ( Ａ ) Ａ. 微生物都是原核生物且是单细胞生物 Ｂ. 微生物繁殖速度快ꎬ世代周期短 Ｃ. 微生物结构简单ꎬ容易进行基因工程操作 Ｄ. 微生物遗传物质少且遗传物质简单 ５. (２０２３􀅰山东菏泽高二统考期中)转基因产品 的安全性一直是大众关注和争论的热点ꎮ 下 列说法错误的是 ( Ｂ ) Ａ. 将目的基因导入农作物的叶绿体基因组ꎬ 可以有效防止基因污染 Ｂ. 转基因食品被食用后ꎬ其基因会进入人体 基因组完成转基因过程 Ｃ. 分析转基因技术的影响要以相关科学知识 为基础ꎬ靠证据和严谨的逻辑进行思考 Ｄ. 我国发放了部分转基因作物的生产应用安 全证书ꎬ批准少数转基因作物商业化种植 ６. (２０２３􀅰山东菏泽一中高二统考期中)某地转 基因木瓜市场占有量达九成ꎬ其中不少转基 因木瓜为非法品种ꎬ在没有获得国家农业部 授予的安全证书或审批进口的前提下就流向 了市场ꎮ 我国批准发放了转基因棉花、番木 瓜、水稻和玉米等作物的生产应用安全证书ꎮ 下列说法正确的是 ( Ｂ ) Ａ. 转基因食物产品生产的都是自然界中存在 的物质ꎬ安全检测是不必要的 Ｂ. 转基因玉米在环境保护上的重要作用是减 少了农药使用对环境造成的污染 Ｃ. 种植转基因植物不会因基因扩散而影响野 生植物的遗传多样性 Ｄ. 我国通过减少农业转基因技术的研发来保 证转基因产品的安全 二、非选择题 ７. (２０２３􀅰广西校联考模拟预测)黄金大米是一 种新型转基因大米ꎬ其 β －胡萝卜素含量是普 通大米的 ２３ 倍ꎬ因大米在抛光后呈黄色而得 名ꎮ 八氢番茄红素合酶(其基因用 ｐｓｙ 表示) 和胡萝卜素脱饱和酶(其基因用 ｃｒｔⅠ表示)参 与 β － 胡萝卜素的合成ꎮ 图是科学家将 ｐｓｙ 和 ｃｒｔⅠ基因转入水稻ꎬ使水稻胚乳中含有β － 胡萝卜素ꎬ生产出“黄金大米”的过程ꎮ 请据 图回答问题: (１)若用 ＰＣＲ 技术扩增 ｐｓｙ 基因和 ｃｒｔⅠ基因 需要 Ｔａｑ 酶ꎬ该酶最大的特点是　 耐高温　 ꎮ (２)　 基因表达载体的构建(构建基因表达载 体)　 是培育转基因“黄金大米”植株的核心 步骤ꎬ其除含有目的基因外ꎬ还必须含有　 启 动子、终止子　 、标记基因、复制原点等ꎮ (３)据图可知ꎬ将目的基因导入水稻细胞的方 法是　 农杆菌转化法　 ꎻ过程④需要用到　 (植 物)组织培养　 技术ꎬ该技术依据的生物学原 理是　 植物细胞的全能性　 ꎮ (４)基因工程中ꎬ除了可以将外源基因导入染 色体基因组外ꎬ还可以将外源基因导入叶绿 体基因组中ꎬ后者最大的优点是可避免外源 基因随花粉扩散产生基因污染ꎬ原因是 　 受 精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞ꎬ精子 中几乎不含叶绿体基因组ꎬ叶绿体中的目的 基因不会通过花粉传递给下一代　 ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — １５８ — 花粉中淀粉的储藏ꎬ使花粉失去活性ꎮ 课内探究􀅰名师点睛 　 　 典例 １:Ｂ　 该玉米合成的蛋白酶抑制剂有可能在玉米果实 中存在ꎬ可能对人的消化酶有影响ꎬ也可能没有影响ꎬ因为人的 消化酶与害虫的消化酶的结构不同ꎬＡ、Ｃ 正确ꎻ蛋白酶抑制剂是 多肽类ꎬ不会在人体细胞内表达ꎬ而且很容易被消化降解ꎬ很难 通过食物链进行富集ꎬＢ 错误ꎻ蛋白酶抑制剂能被高温破坏空间 结构ꎬ不会对人造成影响ꎬＤ 正确ꎮ 　 　 变式训练 １:Ｃ　 转基因产品存在安全性问题ꎬＡ 项错误ꎻ对 转基因农作物安全性应理性看待ꎬＢ 项错误ꎻ科学家应科学地认 识、评估和利用转基因产品ꎬＣ 项正确ꎻ对待转基因技术ꎬ应趋利 避害ꎬ这样可以避免转基因产品引发的安全性问题ꎬＤ 项错误ꎮ 指点迷津􀅰拨云见日 　 　 典例 ２:Ａ　 基因污染会随着生物的繁殖而不断扩散ꎬＡ 项 错误ꎻ转基因生物具有某些特殊性质ꎬ他们在某地区的竞争能力 较强ꎬ可能成为“外来物种”ꎬ威胁生态系统中其他生物的存在ꎬ 从而影响生态系统的稳定性ꎬＢ 项正确ꎻ转基因植物的抗除草剂 基因有可能通过花粉传播进入杂草ꎬ使杂草成为用除草剂除不 掉的“超级杂草”ꎬＣ 项正确ꎻ杂草、害虫从它的近亲获得抗性基 因ꎬ具有新性状ꎬ可能破坏生态系统的稳定性ꎬＤ 项正确ꎮ 课堂达标􀅰巩固训练 １. Ａ　 四倍体与二倍体杂交后得到的是三倍体ꎬ三倍体是高度不 育的ꎬ防止了基因污染ꎮ ２. Ｂ　 尽管农作物的花粉传播的距离有限ꎬ花粉存活时间有限ꎬ 但转基因植物的外源基因还是有可能通过花粉传播而进入其 他植物中ꎬ使其他植物具有某些特殊性状ꎮ ３. (１)①转基因食物被煮熟之后ꎬ细胞就被破坏了ꎬ进入人的消 化系统后ꎬ基因被消化成小分子物质而失去遗传作用ꎻ②人们 食用转基因食品已有若干年了ꎬ但食用后并未有不适ꎬ并未影 响健康ꎻ③转基因食品仅仅是在农作物品种中加入一两个对 人类无害的已知性状的基因(只要合理即可) (２)①可定向改造生物的性状ꎻ②可提高农作物的产量 解析:(１)转基因食品绝大多数是安全的ꎬ人们从食物中获得 的是可以吸收的小分子物质ꎬ这些物质在不同生物体内多数 是相同的ꎻ转基因食品只是增加了少量对人类无害的基因ꎬ产 生了特定的蛋白质ꎬ不会从根本上改变生物的性质ꎮ (２)人们 可以按照自己的意愿定向地改造生物的遗传特性ꎬ所以对于 人类来说ꎬ转基因技术有很大的好处ꎮ 由于转基因技术还不 是很成熟ꎬ所以需要特别注意其副作用ꎮ 练案[１６] 基础题组 １. Ａ　 生物安全是指担心转基因生物会影响到生物多样性ꎬ从而 影响生态系统的稳定ꎬＡ 错误ꎻ转基因食物潜在的安全隐患有 转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为新的过敏原、 产生毒性物质、营养成分改变等ꎬＢ 正确ꎻ为了加强对农业转 基因生物的标识管理ꎬ保护消费者的知情权ꎬ我国对农业转基 因生物实行了标识制度ꎬＣ 正确ꎻ转基因生物有可能被用于制 造生物武器ꎬ如经过基因重组的致病病菌等ꎬＤ 正确ꎮ故选 Ａꎮ ２. Ｃ　 人类对转基因生物安全性的争议集中在食物安全、生物安 全和环境安全方面ꎬ不包括空气安全ꎬＣ 符合题意ꎬＡ、Ｂ、Ｄ 不 符合题意ꎮ 故选 Ｃꎮ ３. Ｄ　 转基因作物能使贫穷国家的亿万人口摆脱饥饿是转基因 生物的优点ꎬＡ 不符合题意ꎻ转基因食品与非转基因食品一 样ꎬ都是由脂肪、蛋白质和碳水化合物等物质组成的ꎬ一定程 度上可说明转基因食品是安全的ꎬＢ 不符合题意ꎻ对转入了苏 云金杆菌基因的西红柿进行毒性分析表明ꎬ这种转基因西红 柿对人体健康没有影响ꎬ说明转基因食品安全ꎬＣ 不符合题 意ꎻ帝王蝶的幼虫在吃了某种转基因玉米的花粉沾染过的牛 奶草叶子后ꎬ近一半的个体死亡ꎬ幸存的也不能正常发育ꎬ说 明了转基因食品存在不安全因素ꎬＤ 符合题意ꎮ 故选 Ｄꎮ ４. Ｄ　 转基因植物的抗除草剂基因ꎬ可能通过油菜的花粉散播到 环境中ꎬＡ 正确ꎻ由于转抗虫基因植物对昆虫的选择作用ꎬ可 能导致昆虫群体抗性基因频率增加ꎬＢ 正确ꎻ转基因植物可能 会成为“入侵的外来物种”ꎬ威胁生态系统中其他生物的生 存ꎬＣ 正确ꎻ外源基因虽然来源于自然界ꎬ但是其往往是在异 种生物之间进行的基因的转移ꎬ因此也可能存在安全性问题ꎬ Ｄ 错误ꎮ 故选 Ｄꎮ ５. Ｂ　 外源基因可通过花粉传递到它的近亲作物上ꎬ造成“基因 污染”ꎬＡ 正确ꎻ“基因污染”是一种可以扩散的污染ꎬＢ 错误ꎻ 在种植抗虫作物的同时种植少量非抗虫作物ꎬ可以减缓抗性 基因频率的增加ꎬＣ 正确ꎻ转基因生物带有外来基因ꎬ有可能 成为“入侵的外来物种”ꎬ威胁生态系统的稳定性ꎬＤ 正确ꎮ 故 选 Ｂꎮ ６. Ａ　 我国对转基因技术的方针是一贯的、明确的ꎬ就是研究上 要大胆ꎬ坚持自主创新ꎻ推广上要慎重ꎬ做到确保安全ꎻ管理上 要严格ꎬ坚持依法监管ꎬＡ 错误ꎬＢ、Ｃ、Ｄ 正确ꎮ 故选 Ａꎮ ７. Ｃ　 转基因技术是体外重组 ＤＮＡ 分子的技术ꎬ其原理是基因 重组ꎬＡ 错误ꎻ转基因技术的应用解决了人类史上很多难题ꎬ 但既有有利的一面ꎬ也有弊端ꎬ应辩证的看待和利用ꎬＢ 错误ꎻ 现在很多转基因食品包装都有警示标志ꎬ就是提示潜在的安 全性ꎬ以保护消费者的知情权ꎬＣ 正确ꎻ转基因食品和传统食 品各有优缺点ꎬ且转基因食品的安全性存在争议ꎬ故转基因食 品不会替代传统食品ꎬＤ 错误ꎮ 故选 Ｃꎮ ８. (１)ｃＤＮＡ　 启动子、内含子 (２)Ｔ４ＤＮＡ 连接酶 (３)转化　 染色体 ＤＮＡ　 遗传特性得以稳定维持和表达 (４)植物组织培养、植物细胞的全能性 (５)知情和选择 解析:(１)过程①是指 ｍＲＮＡ 逆转录得到 ｃＤＮＡꎬ建立 ｃＤＮＡ 文 库ꎻ由于转录而来的 ｍＲＮＡ 已经剪切掉了内含子对应的部分ꎬ 且不包含启动子ꎬ因此 ｃＤＮＡ 文库比基因组文库缺少启动子、 内含子ꎮ (２)既能连接黏性末端又能连接平末端的 ＤＮＡ 连接 酶是Ｔ４ＤＮＡ连接酶ꎮ (３)因为农杆菌 Ｔｉ 质粒上的Ｔ － ＤＮＡ可 转移至受体细胞ꎬ并且整合到受体细胞的染色体 ＤＮＡ 上ꎬ如 果将目的基因插入到 Ｔ － ＤＮＡ 质粒上ꎬ通过农杆菌的转化作 用ꎬ就可以使目的基因进入植物细胞ꎬ并将其整合到受体细胞 的染色体 ＤＮＡ 上ꎬ使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表 达ꎮ (４)过程③④是利用离体的植物组织培养成完整植株的 过程ꎬ属于植物组织培养技术ꎬ植物组织培养的原理是植物细 胞的全能性ꎮ (５)基因工程育种与传统杂交育种相比ꎬ最显著 的特点是能定向改变生物的遗传特性ꎮ 我国制定很多保护转 基因产品的法规ꎬ可以维护消费者对转基因产品的知情和选 择的权利ꎬ又保证了转基因技术和已上市的产品的安全性ꎮ 能力提升 １. Ｃ　 “外来物种入侵”一般是由于该生物在适宜的环境和缺乏 天敌的情况下能够大量繁殖ꎬ并且对当地的生物多样性产生 影响ꎮ 转基因生物往往是改良的品种ꎬ因而具有较强的适应 能力和竞争力ꎬ很可能使当地的生物多样性受到影响ꎮ ２. Ｄ　 分割的胚胎细胞有相同的遗传物质ꎬ但个体的性状还受到 环境的影响ꎬ因此发育成的个体有形态学差异ꎬＡ 错误ꎻ体外 培养的动物细胞一类能悬浮在培养液中生长增殖ꎬ另一类需 要贴附于某些基质表面才能生长增殖ꎬＢ 错误ꎻ红豆杉茎尖分 生组织通过脱分化过程形成愈伤组织ꎬ一方面愈伤组织通过 再分化形成胚状体ꎬ进而培养成红豆杉植株ꎻ另一方面ꎬ愈伤 组织培养增殖产生更多的愈伤组织细胞ꎬ从愈伤组织细胞中 提取紫杉醇ꎬＣ 错误ꎻ转基因植物可能与野生植物发生杂交而 出现基因交流ꎬ影响野生植物的遗传多样性ꎬＤ 正确ꎮ 故 选 Ｄꎮ ３. Ｂ　 转基因抗虫棉对非靶标生物无毒性ꎬＡ 错误ꎻ转基因食品 的安全性尚存争议ꎬ消费者对转基因食品有知情权和选择权ꎬ Ｂ 正确ꎻ转基因作物与非转基因作物的化学组成没有本质区 别ꎬ害虫喜欢吃的蔬菜和果实不一定都是非转基因的ꎬＣ 错 误ꎻ转基因食品中含有外源基因ꎬ但通过食用不会整合到人体 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — ２００ — 的 ＤＮＡ 而改变人体遗传物质ꎬＤ 错误ꎮ 故选 Ｂꎮ ４. Ａ　 酵母菌属于微生物ꎬ是单细胞真核生物ꎬＡ 错误ꎻ微生物结 构简单ꎬ繁殖速度快ꎬ世代周期短ꎬＢ 正确ꎻ微生物进行基因工 程操作容易ꎬＣ 正确ꎻ微生物遗传物质少且遗传物质简单ꎬＤ 正确ꎮ 故选 Ａꎮ ５. Ｂ　 将目的基因导入农作物的叶绿体基因组ꎬ可以有效防止基 因污染ꎬ因为花粉中几乎不含有质基因ꎬ进而可避免目的基因 进入到近缘物种中ꎬＡ 正确ꎻ转基因食品被食用后ꎬ其成分会 被消化道中的酶水解并被人体吸收ꎬ其基因不会进入人体基 因组ꎬＢ 错误ꎻ人类对转基因生物安全性的争议集中在食物安 全、生物安全和环境安全方面ꎬ生物技术的安全性要有确凿的 证据和严谨的逻辑来思考ꎬ要有健全的法律法规做约束ꎬ要有 科学的舆论导向ꎬＣ 正确ꎻ我国发放了转基因作物的生产应用 安全证书ꎬ但并未批准所有转基因作物都能商业化种植ꎬ只是 批准少数转基因作物商业化种植ꎬＤ 正确ꎮ 故选 Ｂꎮ ６. Ｂ　 转基因食物产品通常导入了外来基因ꎬ由于基因间的互作 机制等原因ꎬ安全检测是必需的ꎬＡ 错误ꎻ转基因玉米由于导 入了抗虫基因ꎬ故其在环境保护上的重要作用是减少了农药 使用对环境造成的污染ꎬＢ 正确ꎻ种植转基因植物有可能因基 因扩散而影响野生植物的遗传多样性ꎬ故应在种植时划分区 域ꎬ注意其与非转基因植物的距离等ꎬＣ 错误ꎻ保证转基因产 品的安全应是趋利避害ꎬ不能因噎废食ꎬ故不能通过减少农业 转基因技术的研发来保证转基因产品的安全ꎬＤ 错误ꎮ 故 选 Ｂꎮ ７. (１)耐高温 (２)基因表达载体的构建(构建基因表达载体) 　 启动子、终 止子 (３)农杆菌转化法　 (植物)组织培养　 植物细胞的全能性 (４)受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞ꎬ精子中几乎不含 叶绿体基因组ꎬ叶绿体中的目的基因不会通过花粉传递给下 一代 解析:(１)用 ＰＣＲ 扩增目的基因时需要用到 Ｔａｑ 酶ꎬ由于 ＰＣＲ 过程中温度可达 ９０ ℃左右ꎬ故 Ｔａｑ 酶最大的特点是耐高温ꎮ (２)基因工程的核心步骤是第二步ꎬ即基因表达载体的构建ꎻ 基因表达载体除含有目的基因外ꎬ还必须含有启动子(ＲＮＡ 聚合酶识别和结合的位点ꎬ用于驱动基因的转录)、终止子 (用于结束基因的转录)、标记基因、复制原点等ꎮ (３)据图可 知ꎬ将目的基因导入水稻细胞用到了农杆菌ꎬ该方法是农杆菌 转化法ꎻ过程④是将水稻细胞培育为水稻植株ꎬ用到了植物组 织培养技术ꎬ该技术依据的生物学原理是植物细胞的全能性ꎮ (４)由于受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞ꎬ精子中几乎 不含叶绿体基因组ꎬ即叶绿体中的目的基因不会通过花粉传 递给下一代ꎬ从而避免外源基因随花粉扩散产生基因污染ꎮ 第 ２ 节　 关注生殖性克隆人 知识点一 基础知识􀅰双基夯实 　 　 一、１. (１)独立生存的新个体　 (２)细胞、组织和器官 ２. 科学研究　 伦理道德 二、１. 赞成　 允许　 支持　 接受 ２. 有效监控　 严格审查　 干细胞 活学巧练 　 　 １. √　 ２. × 课内探究􀅰名师点睛 　 　 典例 １:Ｄ　 生殖性克隆人是通过体细胞核移植技术获得 的ꎬ体现的是动物细胞核的全能性ꎬ而不是动物体细胞的全能 性ꎬＡ 项错误ꎻ我国政府的态度是禁止生殖性克隆ꎬ不反对治疗 性克隆ꎬＢ 项错误ꎻ治疗性克隆可为患者提供可移植的细胞、组 织或器官ꎬ避免了免疫排斥ꎬ解除病人痛苦ꎬ并未违反伦理道德ꎬ Ｃ 项错误ꎻ生殖性克隆人可以不通过两性的婚育便产生后代ꎬ冲 击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统伦理道德观念ꎬＤ 项 正确ꎮ 　 　 变式训练 １:Ｃ　 把病人自己的细胞在一定的条件下ꎬ通过 离体培养和诱导分化形成胰岛细胞以治疗糖尿病ꎬ属于治疗性 克隆ꎬＡ 正确ꎻ生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的新 个体ꎬ将一个克隆的胚胎植入一个女性子宫诞出婴儿的过程属 于生殖性克隆ꎬＢ 正确ꎻ克隆是无性生殖ꎬＣ 错误ꎻ治疗性克隆和 生殖性克隆技术均需要应用到动物细胞培养ꎬＤ 正确ꎮ 知识点二 基础知识􀅰双基夯实 　 　 １. (１)ｉＰＳ ２. (１)合成人类的整个基因组 　 (２)人体器官 　 疫苗 　 无父母　 基因组 活学巧练 　 　 １. × 　 ２. × 　 ３. × 课内探究􀅰名师点睛 　 　 典例 ２:Ｃ　 有些遗传病与性别有关ꎬ如女性红绿色盲患者 和正常男性结婚ꎬ所生女孩均正常ꎬ所生男孩均色盲ꎬ为保证孩 子健康ꎬ就需要设计这对夫妇的孩子为女孩ꎻ而“实施体外受 精—胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书”是指 进行试管婴儿和设计试管婴儿必须得到国家批准ꎬＣ 项正确ꎮ 　 　 变式训练 ２:Ｄ　 “设计试管婴儿”是指体外受精形成的胚胎 在植入母体孕育前ꎬ根据人们的需要ꎬ将胚胎的一个细胞取出ꎬ 进行某些设计ꎬ当检测结果符合人们需要时ꎬ再把胚胎植入母体 孕育ꎬ所以“设计试管婴儿”利用了体外受精、胚胎移植、植入前 胚胎遗传学诊断技术等ꎬＡ 项正确ꎻ“设计试管婴儿”与“试管婴 儿”均是由受精卵发育形成的ꎬ均为有性生殖ꎬＢ 项正确ꎻ试管婴 儿对胚胎检测的目的是质量检查ꎬ而设计试管婴儿对胚胎检测 的目的是进行遗传学检测ꎬ以获得性状符合人们要求的胚胎ꎬ所 以“设计试管婴儿”与“试管婴儿”都要进行胚胎选择ꎬ但两者选 择的目的不同ꎬＣ 项正确ꎻ“设计试管婴儿”不一定非要考虑性 别ꎬ且设计试管婴儿性别在一定程度上违背了伦理道德ꎬＤ 项 错误ꎮ 指点迷津􀅰拨云见日 　 　 典例 ３:Ａ　 目前人类对基因结构及基因间的相互作用尚缺 乏足够的认识ꎬ要想通过基因检测达到预防疾病的目的是困难 的ꎻ况且人类的多基因病既与基因有关ꎬ又与环境和生活习惯有 关ꎬ患者本人不能控制疾病的得与否ꎬ但基因检测结果本身就已 经足够给受检者带来巨大的心理压力ꎮ 此外ꎬ个人基因资讯的 泄漏所造成的基因歧视已经在社会上出现ꎮ 支持基因检测的人 则认为虽然基因不是决定一切的ꎬ但是有一些遗传性疾病在后 代中复现率很高ꎬ通过基因检测可以及早采取预防措施ꎬ适时进 行治疗ꎬ达到挽救患者生命的目的ꎮ 此外ꎬ对于基因歧视现象ꎬ 可以通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决ꎮ 因此①②③项符合题意ꎮ 课堂达标􀅰巩固训练 １. Ｂ　 “胚胎冷藏”技术所引起的这些争论ꎬ实质是冷冻胚胎的 道德与法律地位的争论ꎬ即带来的伦理问题ꎮ ２. Ｂ　 基因身份证主要记录了个人的致病基因和易感基因ꎬ因此 不能检测到个人的所有基因ꎮ ３. (１)双亲生殖细胞都融合为合子　 试管婴儿是体外受精ꎬ胚胎 移植的产物 (２)细胞核　 内细胞团　 细胞分化　 答案不唯一ꎬ合理即可ꎮ 如:①克隆人只是某些人出于某种目的制造出的“产品”ꎬ没 有“父母”ꎬ这可能导致他们在心理上受到伤害ꎻ②由于技术 问题ꎬ可能孕育出有严重生理缺陷的克隆人ꎻ③克隆人的家庭 地位难以认定ꎬ这可能使以血缘为纽带的父子、兄弟和姐妹等 人伦关系消亡ꎻ④生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、 家庭和两性关系的伦理道德观念ꎻ⑤生殖性克隆人是对人类 尊严的侵犯ꎻ⑥生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然 属性ꎬ不利于人类的生存和进化ꎮ 解析:(１)试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体 外条件下成熟和受精ꎬ并通过培养发育为早期胚胎后ꎬ再经移 植后产生后代的技术ꎮ “试管婴儿”实质上就是体外受精和 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — ２０１ —