第1章 第2节 第2课时 微生物的选择培养与计数(练案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材生物选择性必修三同步学习指导(人教版2019)

接种方法ꎮ 下列相关叙述错误的是 ( Ｂ ) Ａ. 平板划线法要求要连续多划几次ꎬ且除了 第一次划线外ꎬ每一次划线的起点都是上 一次划线的终点 Ｂ. 平板划线法第一次划线需要将接种环灼烧 灭菌ꎬ以后的划线可以不经灭菌直接划线 Ｃ. 如果菌液本来浓度不高ꎬ则可以适当降低 稀释倍数 Ｄ. 充分稀释和连续划线的目的都是使形成的 菌落是由单一的细菌繁殖而成 二、非选择题 ８. 鲸死亡后会沉入海底ꎬ俗称“鲸落”ꎮ “鲸落” 后期会形成一个以厌氧菌和硫细菌等为主体 的生态系统ꎮ 厌氧菌以“鲸落”肌肉中的脂肪 为食ꎬ同时产生一些硫化氢等硫化物ꎮ 硫细 菌将硫化物氧化成硫酸盐ꎬ并以该过程中释 放的能量合成有机物ꎮ 请回答相关问题: (１)培养微生物的培养基中一般都会含有水、 无机盐、氮源和碳源ꎬ培养“鲸落”群落中厌氧 菌的碳源必须是　 含碳有机物(或脂肪) 　 ꎮ 要培养硫细菌ꎬ培养基中的成分需要特殊配 制ꎬ主要体现在　 碳源必须是含碳无机物(或 碳酸盐)ꎬ同时加入硫化物　 ꎬ这种培养基可以 用来专一性培养硫细菌ꎬ所以称为　 选择　 培 养基ꎮ 该生态系统中的厌氧菌和硫细菌分别 属于生态系统的组成成分中的 　 分解者 　 、 　 生产者　 ꎮ (２)在分离“鲸落”中的微生物时要制备固体培 养基ꎬ在倒平板操作后ꎬ将平板倒置ꎬ这样做的 目的是　 防止培养皿盖上凝结的水珠落入培 养皿造成污染ꎻ防止培养基水分蒸发过快　 ꎮ (３)为了研究“鲸落”中含有微生物的情况ꎬ需 将“鲸落”提取物加水稀释ꎬ然后将稀释水样 用涂布器分别涂布到固体培养基的表面进行 培养ꎬ这种方法称为 　 稀释涂布平板法　 ꎮ下 面所示的四种菌落分布情况中ꎬ不可能由该 方法得到的是　 Ｄ　 ꎮ (４)若想得到“鲸落”中某目标菌种ꎬ可用平板 划线法进行纯化ꎮ 若如图是接种培养后的菌 落分布图ꎬ图中的③更易获得单菌落ꎬ判断依 据是每次划线的菌种都来自上一次划线的末 端ꎬ最后一次划线结束时更容易获得单菌落ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 练案[３] 第 １ 章　 发酵工程 第 ２ 节　 第 ２ 课时　 微生物的选择培养和计数 基 础 题 组 一、选择题 １. (２０２３􀅰四川成都高二校联考期中)下图是牛 肉膏蛋白胨培养基的配方ꎬ据此分析下列相 关叙述错误的是 ( Ｂ ) 成分 蛋白胨 牛肉膏 ＮａＣｌ 含量 １０. ０ ｇ ５. ０ ｇ ５. ０ ｇ 操作 将上述物质溶解后ꎬ用蒸馏水定容至 １ ０００ ｍＬꎬ 调节 ｐＨ 为 ７. ０ ~ ７. ２ Ａ. 该培养基是液体培养基 Ｂ. 该培养基是选择培养基 Ｃ. 该培养基中含有维生素 Ｄ. 该培养基不适合霉菌生长 ２. (２０２３􀅰山东省烟台市高三适应性测试)噬菌 斑是在固体培养基上由一个噬菌体增殖并裂 解宿主菌后形成透明的溶菌空斑ꎬ不同噬菌 体噬菌斑的形态大小不同ꎮ 工作人员将 ０. １ ｍＬ稀释 １０６ 倍的噬菌体样品与敏感细菌 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — １１４ — 混合后平铺在平板上培养一段时间ꎬ得到如 图所示结果ꎮ 下列叙述错误的是 ( Ｂ ) Ａ. 噬菌体样品应有足够的稀释度ꎬ以保证初 期一个细菌最多被一个噬菌体吸附 Ｂ. 根据培养基上噬菌斑的数量可以计算出敏 感细菌和噬菌体的数量 Ｃ. 若平均每个平板的噬菌斑数量为 １５０ꎬ则该 样品中实际噬菌体数可能高于 １. ５ × １０９ 个 / ｍＬ Ｄ. 根据培养基上噬菌斑的形状等特征可判断 是否需要进一步纯化噬菌体 ３. 原油中含有大量有害的、致癌的多环芳烃ꎮ 土壤中有些细菌可以以原油中的多环芳烃为 碳源ꎬ在培养基中形成分解圈ꎮ 为筛选出能 高效降解原油的菌种ꎬ某小组同学设计了相 关实验ꎮ 下列有关叙述不正确的是 ( Ｃ ) Ａ. 应配制被原油污染土壤的土壤稀释液备用 Ｂ. 配制以多环芳烃为唯一碳源的选择培养基 Ｃ. 将土壤稀释液灭菌后接种到选择培养基上 Ｄ. 在选择培养基上能形成分解圈的为所需 菌种 ４. 在做分离分解尿素的细菌实验时ꎬ甲同学从 对应稀释倍数为 １０６ 的培养基上筛选出大约 １５０ 个菌落ꎬ而其他同学只筛选出大约 ５０ 个 菌落ꎮ 下列有关叙述ꎬ出现科学性错误的是 ( Ｄ ) Ａ. 甲同学出现这种结果的原因可能是土样不 同ꎬ也可