9.1 压强 同步练习 2023-2024学年人教版物理八年级下册

9.1 压强 一、选择题 1.关于压力,下列说法正确的是( ) A.压力的大小一定等于物体的重力 B.压力的方向总是竖直向下 C.压力的大小有可能等于物体的重力 D.压力的大小一定不等于物体的重力 2.如图所示的日常物品中,为了减小压强的是( ) A.书包背带做得较宽 B.切水果器的刀片做得较薄 C.安全锤头做成锥形 D.注射器的针头做得很尖 3.如图所示,是一个儿童在结冰的河面上玩耍时,不慎落入水中的情景。那么,你在没有任何工具的情况下,应怎样避免压破冰层,救出儿童( ) A.向儿童迅速跑去 B.向儿童单脚跳去 C.向儿童双脚跳去 D.趴在冰面上向儿童移去 4.如图,甲、乙两人在完全相同的沙滩散步,留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲( ) A.对沙滩的压强较大 B.对沙滩的压强较小 C.所受的重力较大 D.所受的重力与乙的相等 5.太极拳是我国非物质文化遗产,集颐养性情、强身健体等多种功能为一体。如图甲姿势换成图乙姿势时,人对水平地面的( ) A.压力变大,压强不变 B.压力变大,压强变大 C.压力不变,压强变小 D.压力不变,压强变大 6. 如图所示,为了防止磕碰伤害到人,小梅的妈妈给家具尖锐的拐角处都包上了保护套,小梅按压时发现,保护套非常柔软,易发生形 变。据此,小梅提出了下面的四个问题,其中最具有探究价值又易于 探究的问题是( ) A.人磕碰到家具的拐角受到伤害的程度与哪些因素有关? B.压力的作用效果与受力面积的大小是否有关? C.压力的作用效果与压力的大小是否有关? D.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小是否有关? 7.一个质量分布均匀的立方体,静止在水平地面上。沿图中虚线将其分割成体积相等的a、b两部分,并取走a部分。剩下的b部分(未倾倒)对水平地面产生的压强最大的是( ) A. B. C. D. 8.底面积之比为:的圆柱体、重叠放在水平地面上,如图所示,已知受到的重力为、受到的重力为,则对的压力与对地面的压力之比、对的压强与对地面的压强之比分别为( ) A.:: :: B.:: :: C.:: :: D.:: :: 二、填空题 1 新冠疫情期间同学们都要佩戴口罩,如图所示的口罩,鼻夹与鼻梁接触处附有海绵,其目的是为了 填“增大”或“减小”鼻夹对鼻梁的压强;用手轻捏口罩里的鼻梁条,可以使口罩贴合面部,说明力能改变物体的 。 2.边长为10cm的正方体重600N,放在水平地面上,对地面产生的压强为 ,它表示的物理意义是 .现将它沿竖直方向切除一半后,剩余部分对地面的压力大小为 N. 3.如图,图钉尖的面积是5 10-8m2,图钉帽的面积是1 10-4m2,松木能承受的最大压强是5 108 Pa,手指至少要用 N 的力,图钉尖才能进入松木。 4.质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上。已知它们的密度之比 A∶ B=1∶2,对地面的压强之比pA∶pB=1∶3,则它们的高度之比hA∶hB= ,它们的质量之比mA∶mB= 。 5.小坤将一个小箱子慢慢推进桌子,如图所示,这个过程中,箱子对桌面的压力 ,压强 (均选填“变大”、“变小”或“不变”). 三、实验探究题 1.如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验,甲图所示,将小桌放在海绵上;乙图所示,在小桌上放一个砝码;丙图所示,把小桌翻过来,桌面朝下,并在它上面放一个砝码。 (1)比较 两图可知,当受力面积一定时, 越大,压力的作用效果越明显; (2)比较乙、丙两图可知,当压力一定时, 越小,压力的作用效果越明显; (3)此实验中运用到的主要探究方法有转化法和 ; (4)小红想将图丁与乙图比较压力大小对压力的作用效果的影响,她的思路是 (选填“正确”或“不正确”); (5)小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上,粉笔两头横截面积不同,其中一支正放,一支倒放(如图戊所示),发现桌面均无明显的形变,于是得出压力作用效果与受力面积无关的结论,小红认为小明的结论是错误的,那是因为 。 2.如图甲、乙、丙所示,小妍利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。 (1)本实验是通过观察海绵的 来比较压力作用效果的,这里用到的研究方法是 法; (2)通过比较图甲、乙,说明压力的作用效果与 有关; (3)通过比较图 (填序号),说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显; (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较丙、丁两种情况后,小妍认为压力的作用效果还与接触面的材料有关,这个结论是 (填“正确”或“错误”)的,说明为了便于观察,我们在做此实验时应该选择表面材质 (填“相同”或“不同”)且形变 (填“明显”或“不明显”)的材料来做实验; (5)实验时,小妍将小桌换成砖块,并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块,如图戊所示,发现它们对海绵的压力作