七年级上册第三单元 师长情谊 课件-2024年中考道德与法治一轮复习

考点清单 真题体验 B C D D C 备考演练 A D B A A D C A 第三单元　师长情谊 (学习主题：中华优秀传统文化教育) 理解中华民族孝悌忠信的荣辱观念。 1．教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。(作用) 2．孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。(原因) 3．尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。(高频考点) 4．亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。(做法) 第六课　师生之间 考点1：走近老师 1．教师的作用。(职业特点)(P60～61)(2020.7) (1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。(2)教师是人类文明的主要传承者之一。(3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2．新时代好老师的标准是什么？(P62) 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(“四有”好老师) 3．我们应怎样与风格不同的老师相处？(P64) (1)承认老师的差别，接纳每位老师的不同。(2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。(3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。(4)主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 考点2：师生交往 1．如何理解教学相长？(P66) 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 (1)我们的学习离不开老师的引领和指导。(2)我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。(2023.4①) ※2.怎样正确对待老师的引领和指导？(P66) (1)态度：主动参与、勤学好问。 (2)行动：①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；(情境链接：课堂上发现老师有知识讲解错误，课后以恰当的方式向老师指出)②与老师分享自己的学习感受、学习成果。 3．怎样正确对待老师的表扬和批评？(P67) (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足(2023年秋季教材新表述：弥补不足)。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ※4.如何与老师建立良好的关系？(P68～69) (1)彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。(2)学会正确处理师生交往中发生的矛盾。(3)平等相待、相互促进，和老师成为朋友。(4)主动关心老师、理解老师。 5．为什么要尊重老师？(P68) (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 第七课　亲情之爱 考点3：家的意味 1．什么是家庭？(P71) 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ※2.家的作用是什么？(P72～74) (1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ※3.为什么要孝亲敬长？(P74) (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 ※4.如何孝亲敬长？(P74～75) 尽孝在当下。从现在开始，孝敬双亲长辈，关爱家人，用行动表达孝敬之心。(2019.6) (1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。(情境链接：和父母有不同见解时不急于反驳，多和父母商量)(2021.4④) (2)倾听(2023年秋季教材新表述：聆听)。倾听他们的心声，双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。(情境链接：陪父母聊天，倾听父母的想法；常给父母打电话) (3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。从点滴小事做起，做力所能及的家务。(2021.4①③) 考点4：爱在家人间 1．发生亲子冲突的原因及影响。(P79～81) (1)原因：①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护；③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异。 (2)影响：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 ※2.如何有效化解亲子冲突？(P82) (1)需要双方掌握互动沟通技巧，通过良好的互动沟通来解决。(2022.7D) (2)学会应对冲突的智慧。要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (3)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 (4)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 考点5：让家更美好 ※如何构建和谐家庭？(P85～