第1章 第2节 第1课时 豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释（word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中生物必修2 遗传与进化（苏教版2019）

　　 知识点(一)　一对相对性状的杂交实验及其解释 [教材知识梳理] (一)实验过程 (以紫色花豌豆和白色花豌豆的杂交实验为例) 实验过程 说明 (1)P具有相对性状 (2)F1全部表现显性性状 (3)F2出现性状分离现象，分离比为显性性状∶隐性性状≈3∶1 (4)实验结果与正交、反交无关 (二)对分离现象的解释 (以高茎豌豆DD和矮茎豌豆dd的杂交实验为例) 1．理论解释 (1)雌性生殖细胞和雄性生殖细胞中存在着控制性状的遗传因子，其在亲本体细胞中是成对存在的。 (2)在杂合子F1(Dd)体细胞中，遗传因子D和d分别独立存在，因此在形成生殖细胞时，F1可以产生数量相等的D型和d型雄配子或雌配子。 (3)在F1自花授粉时，不同类型的雌雄配子之间的结合是随机的，而且结合的概率相等，如豌豆D型雄配子，既可以和D型雌配子结合，又可以和d型雌配子结合，且结合成DD和Dd的机会相等。 2．遗传图解 (1)F1配子的结合方式：4种。 (2)F2遗传因子组成：3种，分别为DD、Dd、dd，其比例约为1∶2∶1。 (3)F1产生后代的性状表现类型：2种，分别为高茎、矮茎，其比例约为3∶1。 (三)分离定律 控制同一性状的遗传因子在体细胞中成对存在，在形成配子的过程中，成对的遗传因子分别进入不同的配子中。 [核心要点点拨] (一)列表比较遗传学基本概念 1．性状类 项目 对概念的理解 实例 相对性状 一种生物的同一种性状具有的不同的表现类型 人的单眼皮和双眼皮、豌豆的高茎和矮茎 显性性状 具有相对性状的两纯合亲本杂交，F1表现出来的亲本性状 纯合紫色花豌豆和纯合白色花豌豆杂交，F1均为紫色花豌豆，则紫色花性状为显性性状，白色花性状为隐性性状 隐性性状 具有相对性状的两纯合亲本杂交，F1没有表现出来的亲本性状 性状分离 在杂种后代中出现显性性状和隐性性状的现象 杂合高茎豌豆自交，后代中既有高茎，又有矮茎 2.个体类 项目 对概念的理解 实例 纯合子 体细胞中遗传因子组成相同的个体 基因型为DD、dd的个体 杂合子 体细胞中遗传因子组成不同的个体 基因型为Dd的个体 3.交配类 项目 对概念的理解 实例 杂交 一般指遗传因子组成不同的两个个体之间的交配过程 如DD×Dd、DD×dd 自交 遗传因子组成相同的个体之间的交配过程 如DD×DD、Dd×Dd、dd×dd 正交和反交 在做杂交实验时，两亲本交换性别，可进行两个杂交实验，其中一个杂交实验称为正交，另一个杂交实验则称为反交 若纯合高茎(♀)×纯合矮茎(♂)为正交，则纯合矮茎(♀)×纯合高茎(♂)为反交 回交 子一代与两个亲本中的任意一个杂交 将F1与亲本中的母本或父本杂交 测交 待测个体与隐性纯合子进行杂交 将杂种子一代(F1)与隐性纯合亲本杂交 　　 (二)人工授粉(杂交)实验操作步骤 (三)分离定律的适用范围及实现3∶1分离比的条件 分离定律的适用范围 (1)真核生物有性生殖的细胞核遗传； (2)一对相对性状的遗传 实现3∶1分离比的条件 (1)子一代个体形成的两种类型的配子数目相等且活力相同； (2)雌雄配子结合的机会相等； (3)子二代中不同遗传因子组成的个体存活率相同(如果出现某种配子致死或者某种遗传因子组成的个体不能正常发育，都不可能出现3∶1的性状分离比)； (4)成对的遗传因子间的显隐性关系为完全显性(完全显性是指具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交，所得F1与显性亲本的表现类型完全一致的现象)； (5)观察的子代样本数目足够多 [典例]　(2023·苏州月考)下表是利用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交的遗传实验结果(豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，这对相对性状由等位基因D、d控制)。 组合 亲本表现性状 F1的表现性状和植株数目 高茎 矮茎 一 高茎×矮茎 403 408 二 高茎×矮茎 805 0 三 高茎×高茎 1 235 410 (1)基因D和d的遗传遵循分离定律吗？请简要说出理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)实验中的显性性状是______；判断依据是什么？ ________________________________________________________________________ ______________________________