2《烛之武退秦师》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

品国士风采 悟左传史义 ——《烛之武退秦师》精讲 一、学习目标 1.借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。 2.通过学习本文掌握并积累古文语法知识。 3.把握文章的叙事脉络，分析烛之武的说辩艺术及人物形象。 4.分析秦晋退兵深层原因，理解《左传》中的史义内核。 二、预习古文使用的标注符号 1.通假字下标注“点”； 2.古今异义词下标注“双横线”； 3.活用词标注“方框” ； 4.一词多义词语标注“单横线”① “单横线”② ； 5.文言句式下标注“波浪线”； 6.文化常识标注“三角符号”（▲）； 7.疑难句子：句子前标注“︱”句子后标注“？” 三、情境导入 一言之辩，重于九鼎之宝, 三寸之舌，强于百万之师。 ——《史记·平原君虞卿列传》 （前半句说的是东周重臣颜率凭一己之辩，在诸侯列强中保全九鼎的故事，后半句说的是毛遂凭借三寸不烂之舌，劝服楚赵两军合纵抗秦的故事。） （商代最早青铜器——后母戊鼎） 四、文化常识——作者简介 左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋末年鲁国人，史学家、文学家。曾任鲁国史官，晚年患眼疾，辞官还乡后，开始编纂《左传》、《国语》。后世尊称其为“文宗史圣”、“经臣史祖”等，史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖，是中国传统史学的创始人。 左丘失明，厥jué有《国语》——司马迁 四、文化常识——《左传》 《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，是对孔子编纂的《春秋》的诠释和注解。 《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。作者相传为鲁国的史官左丘明。  与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。《左传》以《春秋》的记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。它保存了大量古代史料。有关春秋时期各诸候国间的政治、军事，外交以及经济、文化等方面的重大史实都有载述，具体而完整地显示了时代概貌。 《左传》又具有很高的文学价值。善于描写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的艺术表现能力。    四、文化常识——史书体例 体例 记述方式 例举 概念性质 编年体 编历史的方式 国别体 纪传体 纪事本末体 通过记叙事件始末反映历史事件 《宋史纪事本末》 编历史的方式 通史 不间断地记叙自古及今的历史事件 断代史 记载的时间 知识补充：史书体例 体例 记述方式 例举 概念性质 编年体 以年代为线索编排的有关历史事件 《春秋》第一部编年体史书。《左传》第一部叙事详细的编年体史书。 编历史的方式 国别体 以国家为单位分别记叙的历史 《战国策》 编历史的方式 纪传体 通过记叙人物活动反映历史事件 《史记》（第一部纪传体通史） 编历史的方式 纪事本末体 通过记叙事件始末反映历史事件 《宋史纪事本末》 编历史的方式 通史 不间断地记叙自古及今的历史事件 《史记》 记载的时间 断代史 记录某一时期或某一朝代的历史 《汉书》 记载的时间 五、析题 烛之武退秦师 1.文化常识 （1）烛——以地名为姓 （2）之——衬字无义，佚之狐 2.古文语法——使动用法 （1）退：使……退却 3.内容矛盾（隐性信息） （1）力量悬殊，充满悬念 （2）退是智退而非正面交锋 （3）《孙子兵法·谋攻》：“上兵伐谋，其次伐交，其次发兵，其下攻城。” （春秋时期形势图） 六、课文讲解——断句诵读 晋侯秦伯围郑以其无礼于晋且贰于楚也晋军函陵秦军氾南 佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉许之 夜缒而出见秦伯曰秦晋围郑郑既知亡矣若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也若余郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之阙秦以利晋唯君图之秦伯说与郑人盟使杞子逢孙杨孙戍之乃还 子犯请击之公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武吾其还也亦去之 六、课文讲解——全文翻译 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且对晋国怀有二心而亲近楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。    晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 以：因为 于：对 无礼于晋=于晋无礼（状语后置） 军：驻军。名→动 晋军（于）函陵，