《拟行路难（其四）》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

导入新课 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 ——《春日忆李白》 2 杜甫的《春日忆李白》中“清新庾开府，俊逸鲍参军”，赞美李白的诗作既有庾开府诗作的清新之气，也有鲍参军作品那种俊逸之风。 把李白的作品和魏晋南北朝时的庾信；鲍照”相提并论，可见，鲍照诗坛独步。今天我们一起来学习鲍照的《拟行路难（其四）》。 学习目标 1.有感情有节奏的诵读课文，把握诗歌大意。 2.通过分析诗歌的表达技巧，梳理诗歌情感起伏变化。 3.学会用知人论世去深入体会作者情感。 壹 了解鲍照及本诗的写作背景。 贰 明确这首诗写了什么内容。建构 诗眼题解题策略。 叁 掌握作者抒情常用的手法，感受作者在逆境中的抗争精神，培养抗挫折能力。 知人论世 鲍照（约415—470），字明远，祖籍上党，后迁于东海（今山东郯tán城西南）。南朝宋文学家，与北周庾信 并称“鲍庾” ，他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。其诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常表现慷慨不平的思想情感。 鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸chā下农”（《谢秣陵令表》）。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼(xū)参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为 鲍参军。有《鲍参军集》传世。尽管鲍照“才秀人微，取湮当代”（《诗品》语）。但他的文学作品的价值，却越来越受后人重视，有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者。 魏晋南北朝时期实行门阀制度，主要由数十个士族(大家族)统治当时的社会，士族制度下的门阀士族，特别是高级士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职，这就造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。 写作背景 解题 “行路难”是汉乐府旧题，主要是用来抒发世路艰难和离别悲伤感情的。 有些学习汉魏乐府的作品，题前多冠一“代”或“拟”字。 拟，摹仿。即学习模仿《行路难》写的乐府诗。 其四，鲍照《拟行路难》共18首，此诗是第四首。 思考：全诗的情感基调（诗眼）是什么？       愁 思考：诗歌的感情基调是什么？哪句诗最 能看出来？ “吞声踯躅不敢言”。悲愤无奈。 　1、诗的首联 用了什么表现手法？说明了什么道理？ 　　运用了借物比兴的表现手法。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，比喻人因门第不同，命运也不同。比喻人的遭遇也是被家庭门第的高低贵贱决定的。 泻水置平地，各自东西南北流。 第三句“人生亦有命”中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？ 从诗歌本身看，作者所说的“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者并没有直面人间的不平而去呐喊，而是以“人生亦有命”的宿命论观点来解释社会与人生的错位现象。这里表面上是认命了，实际是对不公平社会发出愤怒的控诉。 第五、六句“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”塑造了一个怎样的形象？ 以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。诗人想要通过酌酒来排遣自己愁绪，宽慰自己，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，种种不平在心头激荡。诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，欲将一腔悲愤倾泻而出。但是因为太过悲痛，连歌也唱不下去了。“愁之解”，无可排解、压抑郁闷，透露出深沉浓重的愁苦悲愤。 第七、八句“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。” 写出了什么感情？ 第七句是对前面几句的总结，“心非木石岂无感”，人心不是草木，不可能没有感情，诗人面对社会的黑暗，遭遇人间的不平，不可能无动于衷，无所感慨。用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，达到了随时都可能喷涌的程度。使全诗的情感达到了高潮。 全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”。 后四句中，作者借助哪些方式来排解“愁”情？   ①“酌酒”。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，种种不平在心头激荡。 ②歌唱《行路难》。诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，欲将一腔悲愤倾泻而出。但是因为太过悲痛，连歌也唱不下去了。只能再举杯酌酒消愁，结果只能是愁更愁。诗人借酌酒和歌唱《行路难》来排解愁情，依旧愁更愁，可以说是“愁之解”，无可排解、压抑郁闷。 ③怒吼“心非木石岂无感”。诗人情感郁积到极点，不禁悲愤地大吼一声：心非木石岂无感。由前面“安能行叹复坐愁”的心有不平，想排解愁情，到如