9.3大气压强导学案 --2023-2024学年人教版物理八年级下学期

八年级物理教学案 §9-3 大气压强 教 学 设 计 知识点拨 一、明确目标，有的放矢 1.知道大气压的存在及大气压的值。 2.理解托里拆利实验的原理 。 3.知道大气压与沸点的关系 。 4.了解大气压在生活中的应用 。 重点：知道大气压的存在，了解生活中与大气压有关的现象。 难点：理解托里拆利实验的原理。 二、自主学习，合作探究 （一）独学： 1．自学课本P39-42，在课本上标注出问题的答案（3分钟），然后迅速完成以下内容（9分钟）。对不会的问题，请做好标记，在组议环节请教同组同学。 知识点一：大气压的存在 (1) 实验最早证实了大气压的存在。生活中，能证实大气存在压强的事例还有：① ② 。 (2) 下列事例中，利用大气压作用的是（ ） A．水往低处流 B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中 C．用吸管吸饮料 D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服 知识点二：大气压的测量 (1) 最早测出大气压的值的实验是 ，该实验测出1标准大气压的值是 mm水银柱= Pa. (2)测量大气压的仪器叫做 ，常见的气压计有水银气压计和 。 (3)思考讨论： 对托里拆利实验进行以下拓展，结合液体压强公式p=ρgh思考： ① 把试管上提或者下按一些， ②把试管变粗或变细一些 ， ③试管上端不小心进了一些空气，④把试管倾斜了一些， ⑤外界的大气压减小了， ⑥往水银槽内添加水银 其中，不会影响水银柱高度差的做法有 （填序号） 会影响水银柱高度差的有 （填序号）。 ⑷右图是托里拆利实验装置图。玻璃管内的水银柱稳定后，两水银面的高度差是760mm。下列情况中(试管口始终没离开水银面)，水银面的高度差变小的是（ ） A.稍稍提高玻璃管 B.使玻璃管顷斜 C.往水银槽中添加水银 D.将实验装置转移到高山上进行实验。 知识点三： 大气压和高度、沸点的关系 (1) 大气压与高度的关系：高度越高，气压越 ，因为高空的空气变得稀薄。在海拔3000米以内，大约每升高10米，大气压减小 Pa。 (2) 大气压与沸点的关系：气压越大，沸点越 ；气压越小，沸点越 。高压锅就是根据 的原理制作的。 。 (3)如上图示是自制的气压计，分析从山脚下带到山顶的过程中，气压计的水柱变化是 。 2.提前完成独学的同学，选做《助学》P92，知识点一、二。 （二）组议：时间5分钟。（三）展评：时间10分钟。 三、板书设计，盘点收获（时间2分钟） 1.大气压的存在： 实验最早证明了大气压的存在。 2.大气压的测量： 实验最早测出了大气压的值，1标准大气压等于 Pa 3.大气压与高度、沸点的关系：高度越高，大气压越 ，沸点越 。所以在高山上很难把食物煮熟。 四、当堂测试，反馈提升（时间5分钟） 1.下列现象中不是利用大气压工作的是 A. 用塑料吸盘挂物体 B. 用塑料吸管吸饮料 C. 用注射器将药液注入病人体内 D.